現(xiàn)代教育論叢雜志是一本省級教育期刊，很多教師在評審職稱的時候都會在該刊物上發(fā)表論文。眾所周知，不同期刊的征稿范圍也不相同，所以在投稿之前也要選對期刊，選適合自己文章的刊物投稿，這樣錄用率是比較高的。每個期刊都有其對稿件的一些要求，那么哪些論文可以發(fā)表在現(xiàn)代教育論從雜志社呢?下面是該刊物的一些詳細介紹：

　　《現(xiàn)代教育論叢》(雙月刊)創(chuàng)刊于1980年，是由廣東省教育科學研究所主辦。本刊是綜合性教育理論刊物，全國中文核心期刊，密切聯(lián)系時代和社會實際，捕捉時代潮流，追蹤熱點問題，開展理論爭鳴，反映國內(nèi)外教育改革最新動態(tài)和科研成果。本刊服務于廣大教育工作者，適合理論工作者和大中小學幼兒園教育閱讀。

　　主管單位：華南師范大學

　　主辦單位：廣東省教育科學研究所

　　國內(nèi)刊號：44-1361/G4

　　《現(xiàn)代教育論叢》將分成單月號和雙月號。單月號為實踐理論版，讀者對象為實踐和研究工作者，包括中小學、幼兒園校長、教師和家長，也兼及研究人員;雙月號為理論實踐版，保留較強的理論性，讀者對象為理論和研究工作者，也兼及實踐工作者。獲獎情況：中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)。
 

　　雜志征稿欄目：

　　教育理論研究、教育改革動態(tài)、教師教育、教育管理、課程與教學、學校德育、生本教育研究、考試評價、職業(yè)技術教育、國內(nèi)外精彩教育文摘

　　期刊對稿件的要求：

　　1、現(xiàn)代教育論叢文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、現(xiàn)代教育論叢姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

　　6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

　　了解了以上這些內(nèi)容，想必每個作者在投稿的時候也都有了一些方向，下面是小編給大家推薦的優(yōu)秀論文范文：

　　教師職稱論文范文：初中語文課本中寫作教學資源研究

　　摘 要：初中語文課本中有很多作文教學可供利用的非常有價值的資源。首先，課本中的很多文章在語言上都非常值得學生學習，教師要引導學生對于教學文本中優(yōu)質(zhì)的語言進行積攢與提煉。同時，教師要多從課本中有代表性的文章的學習中讓學生汲取相應的寫作經(jīng)驗與寫作技巧，這會讓學生慢慢感受到文章謀篇的一般方式。此外，教師在引導學生對于課本中的文章進行剖析時要讓學生感受到文章情感表達的方式與技巧，這樣才能夠讓學生在自己的文章中情感表達的更為真摯。

　　關鍵詞：初中,語文,寫作,教學資源,研究

　　閱讀教學和作文教學間的聯(lián)系體現(xiàn)的非常明顯，閱讀教學中可以為寫作教學積攢很多有價值的資源，并且能夠促進學生寫作水平的提升。很多教師對于這一點都有較好的認知，然而，如何有效的從語文課本中挖掘有價值的寫作教學資源，這個問題仍然很值得探討。教師首先要了解學生在寫作過程中普遍存在的一些問題與障礙，并且有針對性的從課本中找尋解答方案。這樣往往能夠更充分的利用課本中的教學資源，并且為作文教學的效率帶來提升。

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