甘肅教育雜志是一本國(guó)家級(jí)的期刊，主要征收一些教育類(lèi)的論文，該刊物面向基礎(chǔ)教育,重視職業(yè)技術(shù)教育,兼顧師范教育、高等教育、幼兒教育、成人教育,以提高教育質(zhì)量為中心,宣傳教育方針、政策,探索教育、教學(xué)改革,研討教育思想、規(guī)律,交流教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn),提供進(jìn)修資料,傳播教育信息,表彰先進(jìn)典型,反映教師呼聲,促使教育更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。那么哪些論文可以在甘肅教育雜志社投稿呢?下面是小編給大家推薦的一些優(yōu)秀論文范文以供參考：

　　教師論文發(fā)表：地方特色高水平高校的師資隊(duì)伍建設(shè)思路與措施

　　摘 要：2015年1月，安徽省教育廳出臺(tái)《關(guān)于地方高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》，為推進(jìn)地方高水平大學(xué)建設(shè)，將把我省高校分三類(lèi)建設(shè)，分別是地方特色高水平大學(xué)、地方應(yīng)用型高水平大學(xué)和地方技能型高水平大學(xué)，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，針對(duì)目前存在的高水平師資匱乏、科研與教學(xué)不配比的現(xiàn)狀，按照多元學(xué)術(shù)觀和產(chǎn)學(xué)研一體化的建設(shè)思路提出超前規(guī)劃，分層次建設(shè)師資隊(duì)伍，完善評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)制度以及構(gòu)建“雙師型”教師培訓(xùn)體系的三大思路。

　　關(guān)鍵詞：地方特色,師資隊(duì)伍,多元學(xué)術(shù)觀,產(chǎn)學(xué)研一體化

　　梅貽琦(前清華大學(xué)校長(zhǎng))曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”他的話告訴我們，一所大學(xué)的實(shí)力，不在于它是否有廣闊的占地面積，是否有恢弘的建筑物，而在于是否有學(xué)問(wèn)的集大成者。對(duì)于一所大學(xué)而言，擁有一批有實(shí)力的學(xué)者、大師，能夠吸引并且培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能人才輩出，教學(xué)科研成果頻出，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平才能得以提高。因此，高水平高校建設(shè)的首要任務(wù)之一就是打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。我國(guó)將本科院校建立在地方各處，是因?yàn)楦咝Ｗ陨硭鶅?chǔ)備的知識(shí)、人才及科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠?yàn)榈胤降纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。與此同時(shí)，服務(wù)地方也是高校賴以生存的基礎(chǔ)，具有地方特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以及實(shí)踐成果能為高�？茖W(xué)研究提供選題背景指引方向，地方的需求為地方高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供導(dǎo)向。地方發(fā)展與高校建設(shè)相輔相成，相互促進(jìn)。由此可見(jiàn)，建立一支具有地方特色高水平高校的師資隊(duì)伍，不論是對(duì)高校自身水平的提高，還是對(duì)促進(jìn)高校所在地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都具有較為深遠(yuǎn)的意義。

　　特殊教育論文發(fā)表：基于數(shù)字藝術(shù)中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)談

　　摘 要 在中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，將數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用到服裝教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，在增加服裝設(shè)計(jì)、制造藝術(shù)性和技術(shù)的同時(shí)能很好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望和熱情，從而整體上提高服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)水平。本文對(duì)數(shù)字藝術(shù)在服裝教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，以期為提高服裝教學(xué)效率提供參考。

　　關(guān)鍵詞 數(shù)字藝術(shù),服裝教學(xué),應(yīng)用

　　1數(shù)字藝術(shù)特征分析

　　數(shù)字藝術(shù)指設(shè)計(jì)者在計(jì)算機(jī)硬件與軟件的支撐下，借助不同維度空間圖形、音頻、文字等，在遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用虛構(gòu)未來(lái)、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)以及動(dòng)靜交互的手法而形成的圖像和視聽(tīng)圖形藝術(shù)。這是一種介于計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)、科學(xué)與藝術(shù)之間的學(xué)科，目前在不同領(lǐng)域的藝術(shù)設(shè)計(jì)均有所涉及。

　　職業(yè)技術(shù)教育雜志社投稿：云南農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的研究

　　【摘 要】國(guó)家2010年啟動(dòng)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工程，旨在培養(yǎng)“重素質(zhì)、強(qiáng)能力、會(huì)治病、懂預(yù)防”的面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的全科醫(yī)學(xué)人才。文章探討了云南農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)中存在的一些問(wèn)題，并根據(jù)其特點(diǎn)提出思想引導(dǎo)、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、提高專(zhuān)業(yè)興趣等建議。

　　【關(guān)鍵詞】農(nóng)村定向醫(yī)學(xué)生,學(xué)習(xí)問(wèn)題,培養(yǎng)策略

　　一 問(wèn)題的提出

　　農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)人才是基層廣大群眾健康所系、性命相托的對(duì)象和依靠，肩負(fù)著不可推卸的重大責(zé)任，是改善基層民生的重要力量。農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生不僅要具備醫(yī)學(xué)科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是具備持久的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做到真正的樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。然而在培養(yǎng)過(guò)程中，部分農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，主動(dòng)性不高，逃課、不聽(tīng)課等厭學(xué)現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，掛科率高于非定向臨床班。

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