哪些論文可以在當(dāng)代教育論壇上
當(dāng)代教育論壇是一本教育類的核心期刊，在教育期刊中權(quán)威性也是比較高的，這個(gè)刊物收錄的一些文章的學(xué)術(shù)價(jià)值也是很高的，所以在該刊物上投稿的時(shí)候一定要保證自己的文章質(zhì)量度要高。那么哪些論文可以在當(dāng)代教育論壇上投稿呢?該刊物的征稿欄目有三個(gè)板塊，下面是詳細(xì)介紹：
綜合版欄目：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題成果公報(bào)、教育評(píng)論、教育政策研究、教育宏觀研究、教育哲學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)、教育史志、比較教育、專家訪談、主題閱讀等。
管理版欄目：教育管理研究、基礎(chǔ)教育研究、高等教育研究、職成教育研究、學(xué)前教育研究、民辦教育研究、區(qū)域教育探索、教育管理實(shí)錄、本刊專訪等。
教學(xué)版欄目：教學(xué)評(píng)論、教學(xué)改革、教材與教法、課程與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)熱點(diǎn)透視、語數(shù)外教學(xué)研究、理化生教學(xué)研究、政史地教學(xué)研究、音體美教學(xué)研究、名師講壇、名師風(fēng)采等。
在投稿之前也要按照期刊對(duì)文章的要求來修改自己的文章，下面小編給大家推薦一些比較好的教育論文范文以供大家參考：
教師職稱論文發(fā)表：高校工會(huì)在法制校園建設(shè)中的作用
摘 要：隨著我國法制建設(shè)進(jìn)程的加快，高校的法制建設(shè)工作也被提到了一個(gè)新的高度。高校工會(huì)在依法履行工會(huì)職能的同時(shí)，能夠?qū)Ψㄖ菩@建設(shè)起到促進(jìn)作用。本文從適應(yīng)時(shí)代要求，創(chuàng)新高校工會(huì)工作，推進(jìn)法制校園建設(shè)的角度，提出了相應(yīng)的工作措施。
關(guān)鍵詞：高校工會(huì),法制校園,建設(shè)
一、高校工會(huì)在法制校園建設(shè)中的作用
1.維護(hù)合法權(quán)益，促進(jìn)法制校園建設(shè)
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年》，我國要大力推進(jìn)依法治校。具體表現(xiàn)為，學(xué)校要依照相關(guān)法律規(guī)定并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，建立章程和相關(guān)制度，依法履行管理和教學(xué)責(zé)任。在我國高校，依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)的主體是高校教職工隊(duì)伍，因此維護(hù)好教職工隊(duì)伍的合法權(quán)益是高校法制建設(shè)的重要內(nèi)容之一。高校的教職工主要包括高校管理人員、高校教師以及工勤人員，其中高校教師在職工隊(duì)伍中占的比例最大。高校工會(huì)如果能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，維護(hù)好教職工特別是高校教師的合法權(quán)益，將會(huì)對(duì)充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、促進(jìn)法制校園建設(shè)起到重要作用。
職業(yè)技術(shù)教育雜志投稿：實(shí)驗(yàn)任務(wù)引領(lǐng)式數(shù)控編程教學(xué)模式探討
摘要：根據(jù)數(shù)控機(jī)床編程的特點(diǎn)，將任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)法應(yīng)用于數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，根據(jù)數(shù)控編程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確定數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及其實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并進(jìn)一步分析了實(shí)施流程和考核方法。提供了一種利用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行數(shù)控編程訓(xùn)練的方法。
關(guān)鍵詞：任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法,數(shù)控編程,仿真軟件,實(shí)驗(yàn)教學(xué)
人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)來源于課程建設(shè)，數(shù)控編程的課程特點(diǎn)決定了其教學(xué)模式的特殊性即理論與實(shí)踐相結(jié)合。
任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)法是指教師在圍繞某種工作場景，設(shè)計(jì)帶有功能性目的的真實(shí)任務(wù)，以教學(xué)任務(wù)為中心，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，從而培養(yǎng)綜合專業(yè)能力的教學(xué)模式。
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