《現(xiàn)代教育科學(xué)》這本教育期刊有三個版本，分別是：小學(xué)教育版，中學(xué)教育版，高校教育版。其中高校教育版曾用刊名：吉林教育科學(xué)(高教研究版)。需要說明的是這三個版本都屬于G4教育類期刊。

吉林教育科學(xué);高教研究.是由吉林省教育廳主管，吉林省教育科學(xué)院主辦的，面向國內(nèi)國際公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊。本刊為省級雙月刊，國際刊號：1005-5843國內(nèi)刊號：22-1339/G4。是立足吉林、面向全國的高等教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)期刊。本刊發(fā)表了大量價值頗高的學(xué)術(shù)理論文章和對高等教育改革與發(fā)展具有指導(dǎo)意義的工作研究文章，已成為吉林教育科學(xué)研究的窗口和主要陣地，并輻身全國，為繁榮高等科學(xué)研究，推動高等教育的改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)
　　期刊周期：雙月刊
　　期刊級別：省級期刊
　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN22-1339/G4
　　國際標準刊號：ISSN1005-5843
　　主辦單位：吉林省教育科學(xué)院,吉林省高等教育學(xué)會
　　主管單位：吉林省教育廳

現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師)
　　期刊周期：雙月刊
　　期刊級別：省級期刊
　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：1005-5843
　　國際標準刊號：1005-5843
　　主辦單位：吉林省教育科學(xué)院,吉林省高等教育學(xué)會
　　主管單位：吉林省教育廳
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小學(xué)教育論文范文賞析：運用心理學(xué)理論活化漢字教學(xué)
摘要：漢字教學(xué)中如何解決學(xué)生錯字、別字的大量出現(xiàn)一直是一項難題。筆者在教學(xué)中從適應(yīng)學(xué)生的心理特征出發(fā)，結(jié)合心理學(xué)理論的相關(guān)知識，將漢字教學(xué)的內(nèi)容形象化、生動化，使學(xué)生在識字伊始就對漢字字形有了正確的印象，增強了學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的正確性。
關(guān)鍵詞：心理學(xué)理論,漢字教學(xué),活化
正文
隨著課外閱讀的興起，小學(xué)起始階段對漢字教學(xué)的研究也越來越重視，但是在與同仁的交流中，我發(fā)現(xiàn)更多的教師將精力放在如何采用各種辦法讓孩子海量識記生字，開展課內(nèi)外閱讀上，而對生字書寫的正確與否，并沒有引起足夠的重視。而在實際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，雖然孩子機械記憶的能力較強，但是易記也易忘，回生率很高，伴隨著識字量的增大，錯字、別字大量增加，而且一旦寫錯，要想糾正往往花費九牛二虎之力仍是收效甚微。因此一定要在教學(xué)生字伊始，就讓孩子建立牢固正確的書寫印象。可是如何做到這一點呢?