計(jì)算機(jī)類高級工程師職稱論文發(fā)表期刊推薦《計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展》是中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所和中國計(jì)算機(jī)學(xué)會聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)性期刊，科學(xué)出版社出版，國內(nèi)外公開發(fā)行。她誕生于我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的初創(chuàng) 時(shí)期（1958年），是我國第一個(gè)計(jì)算機(jī)刊物，它是隨著中國計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展而成長起來的。
　　摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，中職學(xué)校對計(jì)算機(jī)平面課程教學(xué)越來越重視，同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程本身具有的效果使得學(xué)生對其越來越感興趣。另一方面，中職學(xué)校的任務(wù)就是為社會輸送具有高專業(yè)水平的人才，由于社會對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人員的需求越來越高，使得中職學(xué)校需要不斷提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量，以滿足市場的需求。因此，對職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行改革是必行之路。

　　關(guān)鍵詞 中職學(xué)校,計(jì)算機(jī),平面設(shè)計(jì),教學(xué)改革

　　1中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的必要性

　　計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)就是按照一定的規(guī)則，利用計(jì)算機(jī)將點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行重新組合，從而形成的圖形空間感，以此來傳遞信息的過程。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程對實(shí)踐性要求很高，同時(shí)其應(yīng)用性也很強(qiáng)，然而，當(dāng)前的中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，對學(xué)生進(jìn)行一味的灌輸教育，從而使學(xué)生缺乏在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)必要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使得中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生的動手能力達(dá)不到企業(yè)的要求，從而降低中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率。這迫切的需要對中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革，以此來提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效率。

　　中職學(xué)校的任務(wù)就是為社會輸送具有高專業(yè)水平的人才，如果學(xué)生缺乏一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，就不能很好的適應(yīng)企業(yè)對人才的需求。因此，中職學(xué)校需要從社會的實(shí)際需求出發(fā)，對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革，有針對性的建立學(xué)生的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，并注重強(qiáng)化崗位知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，從而為社會輸送具有較高專業(yè)水平的人才。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，學(xué)生掌握了平面設(shè)計(jì)的相關(guān)技能后，可能會從事廣告設(shè)計(jì)、居室裝潢、影視動畫等方面的工作，因此在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的改革過程中，應(yīng)該重視從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行改革，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　2中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的相關(guān)措施

　　2.1樹立以人為本與平面設(shè)計(jì)教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)觀

　　中職學(xué)校設(shè)立計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的目的是為了提高學(xué)生對平面設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程進(jìn)行有效性教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度，學(xué)生能夠很好的掌握相關(guān)知識，說明教學(xué)過程是有效的，教學(xué)質(zhì)量是高效的。這不僅包括學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，同時(shí)也包含學(xué)生各方面的能力是否提高，學(xué)生的價(jià)值觀是否進(jìn)步等。在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革時(shí)，要以當(dāng)代教育中以人為本的教學(xué)觀念為基礎(chǔ)，將其與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)過程中的教學(xué)觀念相結(jié)合，在課堂教學(xué)過程中重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，建立和諧的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計(jì)教學(xué)的興趣，從而能夠有效的提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　2.2以社會需求為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革

　　中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更好的在企業(yè)發(fā)揮作用。企業(yè)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程在改革時(shí)，要以此為導(dǎo)向，構(gòu)建能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，有效的促進(jìn)學(xué)生能力的提高。因此，中職學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠迅速適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

　　2.3設(shè)置科學(xué)的課程體系

　　教學(xué)改革是提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，通過教學(xué)改革，提高學(xué)生各方面的能力是其最終目的。而科學(xué)的課程體系是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的重要途徑，通過科學(xué)的課程體系，學(xué)生能夠更好的對平面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識進(jìn)行掌握，同時(shí)也可以提高學(xué)生對平面設(shè)計(jì)課程的興趣，使學(xué)生能夠更加積極主動的進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

　　2.4強(qiáng)化關(guān)聯(lián)性教學(xué)

　　中職學(xué)校的教學(xué)過程，不僅需要有效提高學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)展成為高素質(zhì)的專業(yè)型人才。因此，在教學(xué)過程中，教師要進(jìn)行多樣性的教學(xué)，讓學(xué)生對平面設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用有更加深刻的認(rèn)識，以此來擴(kuò)大學(xué)生的眼界。另一方面，在此教學(xué)過程中，要重視學(xué)生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，讓學(xué)生從一個(gè)企業(yè)的設(shè)計(jì)體系中觀察其綜合的形象，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述并提出改進(jìn)意見。進(jìn)行關(guān)聯(lián)性教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，而且能夠讓學(xué)生了解其中的商業(yè)活動，同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3結(jié)語

　　計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，同時(shí)其也具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程改革是提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的改革必須要堅(jiān)持理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生從理論中掌握對相關(guān)知識的運(yùn)用，并通過“動手”來提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)型人才。

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