《長沙通信職業(yè)技術(shù)學院學報》是經(jīng)中華人民共和國新聞出版署批準、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性季刊。標準刊號為:ISSN1671-9581(國際標準刊號)CN43-1395/Z(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)。主要反映校內(nèi)外學者在社會科學、自然科學各個領域的最新學術(shù)動態(tài)、研究成果,來稿應具有一定的學術(shù)水平、理論深度或?qū)嵱脙r值。

　　本刊以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 堅持與時俱進，開拓進取，為通信技術(shù)教育、高等職業(yè)教育服務，為建設小康社會服務;本刊從行業(yè)特色、科學特色、地域特色三方面體現(xiàn)本學報的辦刊特色;本著立足本院、對外開放的辦刊原則，本刊熱情歡迎校內(nèi)外各方人士惠賜稿件。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　2002-2003年、2004年被評為全國高職高專優(yōu)秀期刊

　　中國學術(shù)期刊光盤版(CAJ-CD)、中國期刊網(wǎng)(ChinaJournalNet)、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)--數(shù)字化期刊群全文收錄、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄。

　　【欄目設置】

　　本刊常設欄目：高教研究、學術(shù)交流、電信論壇、通信工程、計算機信息工程、管理科學、電信建設、教研教改。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 氣吹光纖系統(tǒng)在FTTH建設中的應用 李立高，Li Li-gao

　　2. 光傳輸網(wǎng)絡以太網(wǎng)性能測試 張振中，李聰，ZHANG Zhen-zhong，LI Cong

　　3. WCDMA/GSM雙模移動終端系統(tǒng)間小區(qū)重選研究 蔡衛(wèi)紅，袁居成，周燦，CAI Wei-hong，YUAN Ju-cheng，ZHOU Can

　　4. 淺析LTE系統(tǒng)的多址方式 李崇鞅，張喜云，LI Chong-yang，ZHANG Xi-yun

　　5. 中國電信移動網(wǎng)絡HACCG的建設方案 丁凡，DING Fan

　　6. 中國電信SOC平臺建設方案 尹夢潔，YIN Meng-jie

　　7. 淺談WLAN熱點覆蓋建設 凌敏，于磊，申燕，LING Min，YU Lei，SHEN Yan

　　8. 應用于教學中的三網(wǎng)融合網(wǎng)絡的建設與研究 李錚，周小莉，曹曉娟，LI ZHENG，ZHOU Xiao-li，CAO Xiao-juan

　　9. 數(shù)字家庭友好型人機界面的探討 樊揚祖，包莉莎，仲小芬，陸佳穎，F(xiàn)AN Yang-zu，BAO Li-sha，ZHONG Xiao-fen，LU Jia-ying

　　10. 基于高校無線網(wǎng)絡的移動學習系統(tǒng)構(gòu)建 華傳強，HUA Chuan-qiang

　　11. 淺析IPTV系統(tǒng)的視頻分發(fā)網(wǎng)絡技術(shù) 殷文珊，YIN Wen-shan

　　12. 提高通信用VRLA蓄電池運行可靠性的策略分析 朱永平，周三，ZHU Yong-ping，ZHOU San

　　13. 通用試題管理系統(tǒng)組卷算法 王睿，汪澍萌，WANG Rui，WANG Shu-meng

　　14. 基于B/S模式建筑器材租賃管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 肖軍，朱接文，XIAO Jun，ZHU Jie-wen

　　15. 面向接口編程在.NET三層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的應用研究 劉軍華，LIU Jun-hua

　　16. 基于VRRP的路由技術(shù)研究 洪亮，HONG Liang

　　17. 基于Hadoop軟件框架下海量數(shù)據(jù)集群處理的探究 王風，楊璐璐，WANG Feng，YANG Lu-lu

　　通信中級職稱論文：大數(shù)據(jù)背景下的行業(yè)院校學生學風建設對策

　　摘　要：通過對獲取的大樣本數(shù)據(jù)進行全樣本分析，獲得學風建設的關(guān)鍵指標，對于學風建設提出建議性對策。

　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù),行業(yè)院校,學風建設

　　1背景介紹

　　1.1 當代高校學風背景介紹

　　擴招使得在校學生人數(shù)劇增，這就導致學生整體素質(zhì)的相對下降，同時受社會上不良風氣的影響，在高校大學生中出現(xiàn)：學習動力不足，缺乏學習動性，厭學現(xiàn)象嚴重;不懂得科學學習方法;對所學專業(yè)缺乏興趣;自身缺乏自制力。具體表現(xiàn)為曠課、遲到、不認真完成作業(yè)、考試作弊、不及格率、重修率升高、試讀、退學學生數(shù)增加等等。

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