相比sci發(fā)文的作者也是較為了解的，其英語(yǔ)中的動(dòng)詞有兩種語(yǔ)態(tài)，即主動(dòng)語(yǔ)態(tài)(active voice)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(passive voice)，而在論文寫作中如何以及何時(shí)使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)對(duì)于文章的清晰度、有效性和可讀性至關(guān)重要。所以這里有作者問(wèn)的sci文章用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是主動(dòng)這一問(wèn)題，下面就給大家詳細(xì)說(shuō)明一下。

　　1、兩者的本質(zhì)

　　例1：the mice inhaled the tobacco-infused aerosol…(主動(dòng))

　　例2：the tobacco-infused aerosol was inhaled (by the mice)…(被動(dòng))

　　主動(dòng)語(yǔ)態(tài)意在突出行為實(shí)施者，例1中小鼠是焦點(diǎn)信息。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則強(qiáng)調(diào)發(fā)生的動(dòng)作，例2中吸入這項(xiàng)行為是重點(diǎn)，by the mice可以省略。因?yàn)樽x者已知行為實(shí)施者是誰(shuí)，又或者不需要知道行為者身份，只有行為本身是重要的。

　　2、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)了三點(diǎn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫作的好處：

　　強(qiáng)調(diào)作者的行為責(zé)任

　　例1：No attempt was made to contact non-responders because they were deemed unimportant to the analysis. (被動(dòng))

　　例2：We did not attempt to contact non-responders because we deemed them unimportant to the analysis. (主動(dòng))

　　試比較以上兩例，作者判斷缺失數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)果無(wú)影響，所以決定不將未能回復(fù)者納入統(tǒng)計(jì)。此處使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，意在強(qiáng)化“我們做了決定”的主觀能動(dòng)性。

　　提升可讀性

　　例1：A strong correlation was found between use of the passive voice and other sins of writing. (被動(dòng))

　　例2：We found a strong correlation between use of the passive voice and other sins of writing. (主動(dòng))

　　例3：Use of the passive voice strongly correlated with other sins of writing. (主動(dòng))

　　此處可讀性的意思是好理解、語(yǔ)言流暢。以“我把他打了”和“他被我打了”為例，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)代入的是我，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)代入的是第三方，中間涉及共情，也就多了一道理解的屏障。并非所有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)都以第一人稱打頭，但被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的旁觀視角是不變的。

　　當(dāng)代論文寫作中已不存在不能用we或I的硬性要求，例2及例3分別用兩種方法改寫了例1中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)寫不一定涉及行為實(shí)施者，作者需要根據(jù)情境、上下文的句型、韻律等因素綜合判斷。

　　改善語(yǔ)義不清的情況

　　例1：General dysfunction of the immune system at the leukocyte level is suggested by both animal and human studies. (被動(dòng))

　　例2：Both human and animal studies suggest that diabetics have general immune dysfunction at the leukocyte level. (主動(dòng))

　　從讀者角度看，要在欠缺準(zhǔn)備的情況下由“general dysfunction of the immune system at the leukocyte level”這樣的長(zhǎng)主語(yǔ)進(jìn)入句子是件吃力的事，涉及上一節(jié)中的可讀性問(wèn)題。

　　例1的句意不完整是更嚴(yán)肅的問(wèn)題，整句可大致翻譯為：動(dòng)物及人體實(shí)驗(yàn)均表明存在與白細(xì)胞水平相關(guān)的免疫功能障礙。“存在與白細(xì)胞水平相關(guān)的免疫功能障礙”缺少主語(yǔ)——誰(shuí)，從例2中可見diabetics是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中遺失的信息。不過(guò)，如將例1的信息補(bǔ)齊，需要改寫為主語(yǔ)從句，令主語(yǔ)更冗長(zhǎng)，可讀性進(jìn)一步下降。

　　主動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于論文的introduction、discussion部分。

　　3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　盡管主動(dòng)語(yǔ)態(tài)因其直觀易懂受到歡迎，但在以下情形中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的是更合乎邏輯的選擇。

　　引導(dǎo)讀者將注意力放在研究本身上

　　以下例句節(jié)選自對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的描述，誰(shuí)插入了導(dǎo)管不重要，導(dǎo)管被插入的行為發(fā)生了才重要。

　　例1：We inserted a catheter for post-operative bladder irrigation. (主動(dòng))

　　例2：A catheter was inserted for post-operative bladder irrigation. (被動(dòng))

　　希望以中性、客觀的論調(diào)陳述事實(shí)

　　例1：We found that increasing the pressure resulted in shear failures along grain boundaries. (主動(dòng))

　　例2：Increasing the pressure resulted in shear failures along grain boundaries. (主動(dòng))

　　例3：Shear failures along grain boundaries were observed as pressure increased. (被動(dòng))

　　例1例2都采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例1在表達(dá)里多了一層第一人稱“我們”，但誰(shuí)實(shí)施在此處是可以省略的信息�；氐骄湟�，作者想表達(dá)的是增加壓力和晶界斷口之間的聯(lián)系。例2可以譯為：增加壓力會(huì)導(dǎo)致晶界斷裂，表述的是因果關(guān)系(causation)。例3則加深了袖手旁觀的意味：隨著壓力增加，晶界出現(xiàn)了斷裂。既表明了關(guān)系(correlation)，又把力氣壓在陳述事實(shí)上。

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于論文的method部分。

　　其實(shí)目前不少國(guó)際權(quán)威期刊收錄的文章中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用有減少趨勢(shì)，而主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用越來(lái)越普遍。Behavioral Ecology, British Medical Journal, The Journal of Neuroscience, Nature, Science等權(quán)威期刊鼓勵(lì)作者使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　但對(duì)此具體sci文章用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是主動(dòng)，還是需要結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)看，選擇最為適合自己的就是最好的。當(dāng)然這里也可聯(lián)系本站學(xué)術(shù)顧問(wèn)，為您提供潤(rùn)色或?qū)�業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

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