課題申報評審書是課題立項的關(guān)鍵，但是由于科研課題的立項來源不同，課題申報評審書的格式、內(nèi)容、規(guī)范和要求也會有所差異，但總體說來差異并不大，并且無論是什么級別，什么類別的課題申報評審書課題設(shè)計論證部分都是重要的內(nèi)容，也是評審專家關(guān)注的重點內(nèi)容，是課題項目申請成功與否的關(guān)鍵。下面月期刊小編也給大家講解下課題申報評審書寫作注意事項。

　　1、格式要規(guī)范，行文要恰當(dāng)

　　在填寫《課題申請評審書》時，字體、字號要一致，擺布要均勻，大段的文字要注意行間距適當(dāng)。評審書中多為表格，要注意頁面設(shè)置，切忌跨行斷列。課題負責(zé)人及其單位要簽章，承諾信譽保證。

　　2、正確理解填寫項目的專業(yè)內(nèi)涵

　　(1)課題類別中的青年專項課題，對課題組成員的年齡有明確限制。

　　(2)學(xué)科分類，中小學(xué)一線教師申報的課題往往屬于基礎(chǔ)教育。

　　(3)研究類型往往取決于申請人單位的屬性，中小學(xué)一線教師一般適合做應(yīng)用研究，研究機構(gòu)和教育行政部門多傾向于基礎(chǔ)研究和綜合研究。

　　(4)預(yù)期成果必須提供研究報告。

　　3、課題組成員的組成

　　一般研究周期在2年左右的課題，課題組成員以5～10人為宜。這些成員的組成可分為三類：一是有權(quán)之士，為課題的研究創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供精神支持和物質(zhì)支持;二是有識之士，對課題的研究內(nèi)容有獨到見解，是學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)導(dǎo)者;三是有志之士，他們是課題研究的執(zhí)行實踐者，從資料的搜集到成果的整理，不辭勞苦，甘于奉獻。

　　4、負責(zé)人和課題組成員近年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果及承擔(dān)的研究課題

　　這部分內(nèi)容既表明課題申報的研究基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)能力，也能彰顯課題組承擔(dān)課題的實力，要呈現(xiàn)的內(nèi)容既要全面充分，又不能牽強附會。

　　5、階段性成果

　　研究周期較長的課題，應(yīng)該分別有階段性成果和最終成果。

　　成果形式指最后的研究結(jié)果以什么形式呈現(xiàn)，教育研究成果可以有研究論文、調(diào)查報告、研究報告、專著、教材、教具和教學(xué)儀器、教學(xué)軟件(包括音像制品，計算機軟件)、影像資料(含課件)、典型的教案、教具學(xué)具、學(xué)生作品等。研究報告、論文是課題研究成果最主要的呈現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。

　　立項之初就要做到分工清楚、職責(zé)分明，每項研究任務(wù)落實到人。

　　6、課題經(jīng)費保障說明

　　課題研究從資料設(shè)備購買到會議差旅，都需要一定的資金，它是課題研究的物質(zhì)基礎(chǔ)，立項之前必須確定籌措渠道，制定保障措施。

　　最后月期刊小編也告誡大家：大家也要提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，課題申報評審書需要提供相關(guān)資料的證明材料，比如負責(zé)人和課題主要成員近5年主持的相關(guān)重要研究課題的立項或結(jié)項證書，所發(fā)表論文、獲獎證書的復(fù)印資料等，這些都需要課題負責(zé)人提前準(zhǔn)備好，并且盡早著手準(zhǔn)備撰寫申報書，以免耽誤后期的使用，如果還有不明白的可以隨時咨詢該站的在線老師。

　　相關(guān)知識閱讀：如何完成一篇微型課題申報

　　微型課題的研究也是有相應(yīng)的步驟和結(jié)構(gòu)組成的，而對于在微型課題研究中的每一個環(huán)節(jié)要點信息事項，都是課題研究人員要重視的方面，對于課題來說微型課題也要接課題申報通知，領(lǐng)取課題立項申請書，策劃課題名稱。對于微型課題的申報來說就以教師中的微型課題為例為大家介紹一下相關(guān)的信息要點：

　　

---

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/jiqiaozhidao/68588.html