高中任課教師準備課題申報高級職稱是當前評審中的條件之一。但是要通過課題進行評審,則就要對課題的各個申報事項、課題研究的各個流程步驟事項等,這些問題都是課題研究中要重視的事項。
小編對于教育課題上的一些申報事項做了以下總結,希望這些對于課題研究的人員來說有所幫助。
課題理論學習與準備階段主要為:
1、 學習相關理論,增強科研能力,調查收集課題研究的的相關資料。 2、 確定研究課題,撰寫課題立項申請書,制定研究方案和實施方案。
課題實施階段主要為:
1、在課堂教學中要善于捕捉課題實驗過程中各類有價值的信息,并及時 記錄存檔。 2、通過調查、座談、觀察等形式,定期了解學生、家長、社會對實驗實 施的反應和評價。
課題總結階段主要就是對于:整理各類檔案材料,撰寫結題報告,完成課題研究工作。
上述是一些大致的介紹。而對于申報課題,也就是設計研究方案,是如何進行課題研究的具體設想,是開始進行課題研究的工作框架,是如何進行研究的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施;使研究具體化的中心環(huán)節(jié);是研究成果質量的重要保證;有利于檢查和自我檢查;有利于協(xié)作研究。一般上級部門開展的課題研究都附有課題申報表。
開題論證要經(jīng)歷:開題論證的含義、意義 ;開題報告的撰寫方法;與立項論證(申報課題)區(qū)別;召開開題論證會等事項。
實施研究時要經(jīng)歷:重視理論學習和理論的指導作用;重視選擇研究方法等等。
對于課題研究的步驟和一些注意事項和構建課題的事項,小編暫且介紹這么多。課題的研究對于教學方式和教學發(fā)展都有重要的意義,不管是對于職稱評審還是工作需求,對于課題研究一定要認真對待,將課題研究的方式和發(fā)表運用到教學中,在教學才得以更好的發(fā)展。
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