作者在發(fā)表教育方面的期刊之前，自己的學術(shù)論文質(zhì)量是提前，如果學術(shù)論文不過關(guān)，即使在好發(fā)的期刊一樣投不上稿，尤其教學類的教育論文，更加看中的就是論文中的實踐教學這方面，質(zhì)量不高，隨時有退稿的危險，接下來小編匯總?cè)绾翁岣哒撐馁|(zhì)量以及匯總兩篇適合教學類論文投稿的教育雜志。

　　作者可以通過仔細研究不同類型的期刊雜志，搞清楚自己的學術(shù)論文是否適合在這個雜志上發(fā)表，這本雜志是否能夠滿足你的發(fā)表要求等等。因為在同一領(lǐng)域內(nèi)，可能會有報道范圍相近的幾本刊物，但一般都會有自己的風格和報道重點，有 自己的讀者群，作者要加以研究，找出適合自己的投稿對象。

　　接下來小編簡單匯總兩篇優(yōu)秀教育期刊：

　　《課程教學研究》

　　《課程教學研究》針對課程改革和教育教學的實際，刊發(fā)觀點新、質(zhì)量優(yōu)、指導性強的文章。貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務。

　　《教育與教學研究》

　　本刊是成都教育學院主辦的高等學校綜合性學術(shù)期刊。辦刊多年來，在教育界產(chǎn)生較大影響，成為展示高校科研及地方基礎(chǔ)教育名師、名校教育科研成果的平臺。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物，并與美國和港、澳、臺地區(qū)諸多大學、中學建立了穩(wěn)定的交流關(guān)系。

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