隨著教育事業(yè)的改革，教師職稱制度也進(jìn)行了一系列的改革，大學(xué)教師和小學(xué)教師的職稱也有一定的區(qū)別。但是不論是小學(xué)教師還是大學(xué)教師，在評(píng)職稱的時(shí)候都需要發(fā)表足夠的論文才能順利晉升職稱。那么大學(xué)教師怎么發(fā)布論文呢?

　　俗話說，科研是大學(xué)的立校之本。只要一做上大學(xué)老師，那么工作中必然有一個(gè)關(guān)于論文的話題。而且，對(duì)于職稱評(píng)定來講，這是一個(gè)很重要的話題。如何把握好論文發(fā)表的途徑，是大學(xué)教師在校工作完成科研任務(wù)的關(guān)鍵。那么大學(xué)教師，尤其是對(duì)于論文撰寫發(fā)表經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)老師而言，如何去發(fā)表論文呢?發(fā)表論文應(yīng)該注意什么呢?

　　大學(xué)教師論文發(fā)表分幾種。首先是完成學(xué)校論文發(fā)表任務(wù)，這是硬性規(guī)定，但是往往這類論文發(fā)表最簡單，一般不需要專業(yè)期刊，綜合類正規(guī)期刊均可，并且一般要求期刊必須在中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)檢索。所以選擇期刊應(yīng)該按照知網(wǎng)收錄和萬方收錄作為標(biāo)準(zhǔn)。

　　其次是課題，許多青年教師，學(xué)院都有院級(jí)課題，這類課題操作較為簡單，寫作也比較方便，任務(wù)量不是很大，院級(jí)課題一般要求公開發(fā)行期刊就可以了。

　　再次是職稱論文。在什么時(shí)候應(yīng)該發(fā)表什么樣的雜志，文章多少字是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熢诓煌�等�?jí)學(xué)校的評(píng)定任務(wù)都是不一樣的。一般而言，助教級(jí)別發(fā)省級(jí)兩篇、國家級(jí)一篇就足夠了，這還是比較輕松的。對(duì)于期刊的要求也不是很高，有一篇專業(yè)性稿件在專業(yè)性期刊發(fā)表則可以。而講師要上副高，這就要求核心了。核心對(duì)稿件質(zhì)量要求高，難以發(fā)表，并且全國多少教師，又多少期刊，不成比例，發(fā)表核心有相當(dāng)難度，尤其對(duì)于理工科而言，更是很難。講師上副高，應(yīng)該至少有一篇核心，一篇國家級(jí)發(fā)表，學(xué)報(bào)也行。而上正高，大多數(shù)學(xué)校要求三篇以上核心，有些學(xué)校要求8篇cssci，這種要求是比較高的，教師壓力大，可以說為論文精力憔悴!

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　　大學(xué)教師論文發(fā)表優(yōu)秀期刊推薦：《大學(xué)教育》

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