很多教師在撰寫論文之前都會閱讀一些論文范文，一方面是為了找自己寫文章的方面，另一面就是搜集資料。搜集資料的過程也是很嚴謹?shù)�，為了尊重原�?chuàng)，都需要找到引用理論的出處和作者，這些也要記錄在文章的參考資料里面。素質教育也是很多教師研究的一個方向，那么中學素質教育的論文在哪找呢?

　　現(xiàn)在網絡上也有很多論文范文，但是直接搜索的話，出來的文章也是殘缺不全，要么是沒有摘要，要么格式不全，或者有些根本就不是成功發(fā)表的論文，而僅僅是一些文章而已，這些都不是很權威，也并不是很優(yōu)質。需要論文范文的可以在月期刊咨詢網搜索需要的論文關鍵詞，本站的論文都是精選的優(yōu)質文章，而且都是完全免費參考和下載的。更多問題也可以咨詢網站在線編輯，下面小編給大家推薦幾篇優(yōu)質的論文范文以供參考：

　　素質教育論文發(fā)表：教師角色定位的動態(tài)過程

　　摘 要：教師角色是教師在學校教育這個環(huán)境中，為實現(xiàn)與其身份地位相對應的權利與義務，所表現(xiàn)出來的符合社會期望的態(tài)度和行為模式的總和。在社會、學校要求與教師自身水平矛盾運動的過程中，教師作為傳道者的形象始終沒有發(fā)生任何改變，所謂的研究者、課程開發(fā)的開發(fā)者與建設者是教師作為傳道者形象在當今現(xiàn)實生活中的延伸，是傳道者形象連續(xù)不斷的發(fā)展的一種動態(tài)過程。

　　關鍵詞：角色,教師角色,傳道者,動態(tài)過程

　　作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，教師承擔著教書育人，培養(yǎng)社會建設者，提高民族素質的使命。所謂“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也”，[1]“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”。[2]要成為一名合格稱職的教師，就必須正確地理解教師角色，才能真正理解教師勞動的特點、價值及社會地位，也才能成功地扮演教師角色。

　　科技期刊投稿：多媒體技術與中學音樂課程整合的教學研究

　　摘要：中學音樂課是基礎教育階段的必修課。傳統(tǒng)的音樂教學已明顯跟不上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐，，滿足不了當代中學生對日益發(fā)展的信息技術的需求。因此音樂教育改革勢在必行。由此，與多媒體技術相結合的新型音樂教學正好符合了這一需要。將多媒體技術整合到中學音樂教學中，使兩者緊密結合，以直觀形象與視聽結合的形式運用于教學中。

　　關鍵詞：多媒體技術,中學音樂教學,研究與整合,素質教育

　　《基礎教育課程改革綱要(試行)》要求：“中小學的多媒體技術教育是作為“綜合實踐活動”中的一門必修課程而開設的。它的目標是幫助學生掌握基本的信息技術知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、和應用信息解決問題的能力，進而使學生能有效利用多媒體技術作為支持其他學科學習和終身學習的工具”。由此可見，研究多媒體技術與課程的整合在當前教育改革浪潮中，已經成為最重要的議題。它勢在必行，具有深遠的意義。以下就談談我在中學音樂教學中運用多媒體技術的一些實際研究及成果。

　　體育教育論文發(fā)表：如何提高體育素質教育

　　【摘要】傳統(tǒng)的初中體育教學大都是以教師為主導，教師教的體育知識學生不喜歡，學生喜歡的體育活動老師不教，教師安排什么學生只得練什么，學生對體育教學產生冷淡、甚至厭倦的心理，這大大地妨礙了學生體育素質的培養(yǎng)和提高。

　　【關鍵詞】體育教育論文發(fā)表,初中體育,新課程標準,體育素質,培養(yǎng)

　　一、注重體育知識的傳授，加強體育能力的訓練

　　傳統(tǒng)的體育教學中，學生更多地獲得的是體力和技能，而缺少的是對體育知識的理解和掌握。因此，我們在體育素質教育中，必須要根據教材情況，結合學生的身心特點，注重體育知識的傳授，通過新穎多變的教學方法和形式，讓學生在開動腦筋理解體育知識基礎上，邊想邊練，掌握體育鍛煉的原理，這樣，學生在以后的體育學習實踐中就能夠舉一反三。譬如，耐久跑是體育課中的難點，學生感到艱苦、枯燥，學習熱情不高。教學時，除了教給學生跑的技術，還要教會學生如何合理地控制速度，如何掌握加速間歇時間，如何度過極限點，跑步之后如何該如何消除疲勞、補充營養(yǎng)等。學生通過這樣的知識講解和體育運動，既鍛煉了身體、提高了運動能力，又學到了有關的運動的知識，以后學生自己再去實踐、探索，自然而然地就形成他們自己的體育鍛煉能力。

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