初中英語是很重要的一門課程，隨著教育的改革，各個(gè)英語教師也對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了一些改進(jìn)。每個(gè)班級(jí)的情況也不一樣，教師也要根據(jù)班級(jí)的具體情況來安排教學(xué)內(nèi)容。很多教師也會(huì)把自己的教學(xué)案例整理成論文發(fā)表出來，下面小編就給大家推薦幾篇初中英語老師評(píng)職稱的論文案例以供大家參考，更多免費(fèi)的論文范文可以參考月期刊咨詢網(wǎng)教育論文欄目或者聯(lián)系網(wǎng)站在線編輯咨詢。

　　英語教學(xué)論文：學(xué)習(xí)英語有技巧，詞匯教學(xué)有妙招

　　英語專家陳琳說過：“在沒有語言環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)英語必須下艱苦的功夫。我一向主張要‘背’。”可見學(xué)習(xí)一門語言主要靠下苦功去背誦。背誦詞匯，背誦語句甚至背誦整片文章。而詞匯是語言學(xué)習(xí)的基本要素之一，也是一切語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。離開了詞匯學(xué)習(xí)，那么聽說讀寫便是空談。然而面對(duì)詞山詞海，大多數(shù)學(xué)生會(huì)被迫選擇死記硬背，這即耗費(fèi)精力和時(shí)間，事后還容易遺忘。在多年的英語教學(xué)中我經(jīng)過學(xué)習(xí)和摸索，總結(jié)了一些行之有效的巧記詞匯的方法，與大家一起分享。

　　一、 熟讀單詞是關(guān)鍵

　　作為英語教師，我們都有這樣的體驗(yàn)，那就是班里學(xué)習(xí)越落后的學(xué)生背單詞越難，即便威逼利誘下好不容易背會(huì)了，可是很快又忘了，這種記得慢而忘得快的形式往往會(huì)打擊到學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，使他們更加確信自己很笨，使他們認(rèn)為即使他們花大力氣記住了一些東西也會(huì)很快忘記，所以他們干脆放棄。究其原因，我發(fā)現(xiàn)他們大多基本不會(huì)讀單詞，背誦詞匯靠一個(gè)字母一個(gè)字母的羅列起來死記硬背。當(dāng)時(shí)也許會(huì)拼寫了，可是轉(zhuǎn)頭就忘了，因?yàn)樽帜傅牧_列也要靠讀音支撐才會(huì)被牢記。

　　科教導(dǎo)刊雜志社征稿范文：提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量

　　摘　要：作為學(xué)生課堂語言輸入的主要方式之一，教師話語可能促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，又可能妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，其質(zhì)量和數(shù)量直接影響甚至決定了課堂教學(xué)的成敗。鑒于教師話語對(duì)于成功組織英語課堂教學(xué)至關(guān)重要，本文試圖通過采用筆者課堂(新標(biāo)準(zhǔn)英語三起第五冊(cè)，Module5,Unit 1 There are enough)的錄像和筆錄，研究教師話語的真實(shí)性、有效性、 重復(fù)性的基本特征以及鼓勵(lì)性語言對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　關(guān)鍵詞：英語教師,課堂話語,特征

　　教師話語(teacher talk)是指教師用于組織課堂教學(xué)、進(jìn)行課堂交際、講解知識(shí)、表達(dá)思想情感時(shí)所用的語言，具體形式包括提問、講解、組織教學(xué)、反饋等。(轉(zhuǎn)引周星，2002 )教師話語對(duì)課堂教學(xué)的組織及學(xué)生的語言習(xí)得兩者都是極為關(guān)鍵的，這不僅因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容只有通過完美的教師話語的組織與傳授才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，而且因?yàn)樗�本身還起目的語(target language)使用的示范使用，是學(xué)生語言輸入的又一重要途徑。

　　華夏教師期刊投稿：高校英語教師教學(xué)能力的提高

　　摘　要：本文介紹了高校教師在教學(xué)工作實(shí)踐中如何提高自己的教學(xué)能力，分別從理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力培訓(xùn)等方面展開討論。論述了高等學(xué)校教師的教學(xué)能力對(duì)培養(yǎng)社會(huì)有用的實(shí)用型中等技術(shù)人才的重要性。因此，如何提高高等學(xué)校教師的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要，是我們一線教師需要高度關(guān)注的。

　　關(guān)鍵詞：華夏教師期刊投稿,教學(xué)能力,教育學(xué),現(xiàn)代職業(yè)教育

　　俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基這樣描述教師的職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值：教師“是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去所有歷史上高尚而偉大的人物跟新一代人間的**人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存著，……是過去和未來之間的一個(gè)活躍環(huán)節(jié)”近幾年來，我國(guó)政府出臺(tái)了一系列政策，大力發(fā)展高等教育，面對(duì)著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生綜合素質(zhì)下降的形勢(shì)。

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