英語是現(xiàn)在國際上通用的語言，不論在哪個國家，只需要掌握好英語就可行走任意國家。在職稱評審過程中，職稱英語考試也是必不可少的，本文總結了職稱英語考試中的一些小技巧以供大家參考。如何巧用語篇銜接理解英語文章：

　　1.設計問題，培養(yǎng)語篇預測能力

　　教學中老師可以結合課文內容提出一些問題，讓學生帶著問題去思考。讓學生就課文的體裁、文章的中心思想以及文章的一些細節(jié)問題進行思考;相互交流收集到的與課文有關的背景資料;根據文章標題推測課文內容;聯(lián)系自己的生活實際，就相關話題表達自己的見解和感受等。這樣做的目的是激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生積極思維的能力，同時激活他們頭腦中已有的語篇知識和世界知識，培養(yǎng)語篇預測能力。從而為下一步的文章結構的理解奠定基礎，同時也為學生提供一個預測作者觀點、態(tài)度的機會。

　　2.介紹文化背景知識，理解語篇文化內涵

　　語言的學習不僅包括語言知識和語言技能的學習，還包括對目的語國家文化的學習。要真正理解一篇文章，沒有一定量的相關文化背景知識是不可能的。對有關英語國家的歷史、文化、政治、經濟、宗教、風土人情等背景知識的了解在英語閱讀中舉足輕重。如果對語篇所涉及的文化背景知識缺乏了解，就不能真正理解文章的內涵，甚至可能產生誤解。因此，必要的文化背景知識是引導學生正確理解語篇的重要條件，它不僅有助于擴大學生知識面，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生充分理解詞匯的文化內涵及外延，對句子的理解起到預測作用，由此提高對全文的理解。

　　3.識別語篇銜接手段，把握文章內容和結構

　　閱讀理解是對語篇直觀信息(詞、句、段等)進行加工處理的認知過程。從功能語言學角度講，詞、句、段等都是語篇語義系統(tǒng)的組織成分，這些成分之間憑借各種銜接手段產生語義上的關聯(lián)，最終形成一個語義統(tǒng)一體，即語義連貫的語篇。

　　4.掌握連貫技巧，加強對語篇思想性的理解

　　連貫指語篇中語義的關聯(lián)，它運用銜接手段、語境、世界知識、修辭文體及想象等手段來實現(xiàn)。連貫是語篇最基本的特征之一，存在于語篇的底層。在連貫的語篇中，句子與句子之間相互銜接，相互照應，具有一定的結構關系，整個語篇在一定的語言環(huán)境中構成一個有機整體。連貫是一種整體流暢感，是讀者在閱讀中產生的一種感到語篇中語句彼此聯(lián)系、語義表達流暢、明了的感覺。

　　5.分析語篇修辭特點，培養(yǎng)高層次理解能力

　　要想把握文章的深層含義和作者的主要意圖，達到推斷性理解、評價性理解和欣賞性理解，我們還必須從文章的結構入手，分析語篇的修辭特點。語篇體裁分析的重要性在于將語篇歸類，使看似繁雜無章的語篇簡單化和系統(tǒng)化。通過對不同體裁的語篇進行比較與對比，學生可以把握一類語篇的內在結構及其組織機制，提高對同類語篇的預測能力。

　　英語類期刊推薦：《英語文摘》

　　期刊周期：月刊

　　期刊級別：國家級期刊

　　國內統(tǒng)一刊號：CN11-4617/H

　　國際標準刊號：ISSN1009-9611

　　主辦單位：世界知識出版社

　　主管單位：外交部

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