論文分好多種，大家常說的就是職稱論文，也就是在評職稱的時候必須要上交的材料之一。教師在發(fā)表職稱論文的時候也會選擇發(fā)表課程論文，那么什么是課程論文呢？課程論文的基本要求又是什么呢？
　　課程論文指在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)選定的題目，查閱文獻(xiàn)，加以分析整理，對某一問題的進(jìn)展、現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析評述，從而達(dá)到培養(yǎng)查閱文獻(xiàn)、綜合分析、論文撰寫的能力，同時加深學(xué)生對某些問題的認(rèn)識，提高課程學(xué)習(xí)的效果的目的。
　�。ㄒ唬┻x題、立意新穎
　　要結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行選題，選題要有新意，能夠反映學(xué)科的新發(fā)展、新變化，最好能選擇一些近年來研究活躍的、在教材上又不能充分體現(xiàn)的題目。課程論文題目一般由任課教師提出，也可以學(xué)生自行提出、經(jīng)教師同意后實施。
　�。ǘ�）資料新穎、豐富、翔實
　　大量查閱文獻(xiàn)資料是課程論文寫作的基礎(chǔ)。題目確定后，學(xué)生首先進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查閱。文獻(xiàn)查閱可以通過圖書館館藏書刊、電子數(shù)據(jù)庫進(jìn)行，也可以直接發(fā)電子郵件向論文作者索取。課程論文的文獻(xiàn)資料應(yīng)以近年來發(fā)表的學(xué)術(shù)刊物上的文章為主。最好包括部分外文期刊上的文章。查閱文獻(xiàn)一般不得少于20篇。
　�。ㄈ�）中心突出、層次分明、論證有力
　　完成文獻(xiàn)查閱之后，就要對資料進(jìn)行消化、分析和整理，在此基礎(chǔ)上開始組織論文課程論文必須緊扣主題，圍繞主題展開論述，切忌泛泛而談，令人不知所云。正文部分應(yīng)分若干部分，各部分最好加小標(biāo)題。
　�。ㄋ模�、概念準(zhǔn)確、文字通順，語言規(guī)范
　　涉及的概念首先作者要準(zhǔn)確理解，有必要時在文中要說明清楚。要求文字通順，語言規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和單位使用正確，圖表的制作要規(guī)范美觀。
　�。ㄎ澹┆�(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲、剽竊
　　要通過課程論文的寫作，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。學(xué)生必須在消化文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，自己構(gòu)思，撰寫課程論文。嚴(yán)禁從網(wǎng)上、其他書刊上全文或部分抄襲別人的文章，嚴(yán)禁從若干文獻(xiàn)中摘取部分章節(jié)段落，重新堆砌成自己的論文，嚴(yán)禁抄襲其他同學(xué)的課程論文。但課程論文允許引用文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、甚至圖表，但必須標(biāo)明文獻(xiàn)的出處。引用文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)時，除極少量特別重要的觀點(diǎn)外，一般不宜原話照搬。綜述論文一般較少引用文獻(xiàn)中的圖表，但如果有的圖表很具有代表性，可以極少量引用�？梢詫⒉煌�文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)綜合成新的圖表而出現(xiàn)在課程論文中，但要明確注明文獻(xiàn)出處。
　　課程論文投稿期刊推薦：《現(xiàn)代教育管理》
　　期刊周期：月刊
　　期刊級別：核心期刊
　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：21-1570/G4 
　　國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：1674-5485 
　　主辦單位：遼寧教育研究院 
　　主管單位：遼寧省教育廳
　　《現(xiàn)代教育管理》原名《遼寧高等教育研究》，創(chuàng)辦于1980年1月，雙月刊，內(nèi)部發(fā)行，遼寧省高等教育研究所和遼寧省高等教育學(xué)會主辦，主編為陶增駢，副主編為鄧曉春、李放。1991年3月由國家新聞出版署批準(zhǔn)公開發(fā)行。1993年改為遼寧教育研究院和遼寧省高等教育學(xué)會主辦，主編為陶增駢、鄧曉春。2000年1月，更名為《遼寧教育研究》，遼寧教育研究院主辦，主編為李喜平。2001年至2006年3月主編為張德祥、鄧曉春。為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢和期刊自身發(fā)展的需要，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)2009年起更名為《現(xiàn)代教育管理》。
 

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