在寫完一篇文章之后每個人都會去欣賞，修改它使之更趨于完美。畢業(yè)論文也是一樣，在寫完之后也需要作者去認(rèn)真閱讀，修改。修改文章不僅僅是修改標(biāo)點符號，錯別字和語句。更重要的是在通讀文章的過程中意識到有沒有哪里邏輯順序不對，畢竟邏輯性是一篇論文最重要的地方所在。本文就給大家總結(jié)了畢業(yè)論文修改的重要性及一些免費的醫(yī)學(xué)論文范文下載地址。

　　畢業(yè)論文修改的重要性及如何去修改論文：

　　修改從形式上看是寫作的最后一道工序，是文章的完善階段，但是從總體來看，修改是貫穿整個寫作過程的。寫作一般可分為四個階段，在每一個階段都應(yīng)該加強(qiáng)修改功夫。

　　第一階段，醞釀構(gòu)思中的修改。

　　論文在動筆之前，要醞釀構(gòu)思打腹稿。修改就要從這里開始。如確立中心、選擇題材、布局謀篇等等，都要經(jīng)過反復(fù)思索，有分析也有綜合。這不落筆端的修改，卻決定著通篇的成敗，腹稿改得好，寫起來少走彎路。如果確定了一個嚴(yán)密的提綱，搭起一個好架子，文章結(jié)構(gòu)就不會有大變動。所以動筆前一定要深思熟慮，不要信筆寫來再作大改。

　　第二階段，動筆后的修改。

　　落筆以后就進(jìn)入細(xì)致的思索過程，形象思維與邏輯思維交用，有事理的推斷，形象的探索，層次的劃分，段落的銜接，句式的選檢，詞匯的斟酌、推敲。各方面都可能經(jīng)過反復(fù)分析、對比、抉擇，在改換取舍一些詞語、句式、層次、段落之后完成初稿。這就是邊寫邊改，邊改邊寫的階段。

　　第三階段，初稿后的修改。

　　全文革成之后，要逐字逐句，逐層逐段的審讀，作通盤的修改。在修改中不僅要酌字斟句，還要考慮材料取舍、層次安排、結(jié)構(gòu)組織、中心的表達(dá)，等等。

　　第四階段，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下修改。

　　指導(dǎo)老師審閱后，對草稿的優(yōu)點給予肯定，并指出全文的不足。作者在聽取指導(dǎo)老師的評講后，要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己文中的優(yōu)缺點，研究要透，領(lǐng)悟要深，然后重新考慮修改。這時候的修改并不是一二次能結(jié)束的，修改的難度也比原先增大了。但是，如果改好了，文章水平可以有顯著提高。

　　在這四個階段中，初稿之后的修改更為重要。因為論文在起草初稿的過程中，作者對每個論點、論據(jù)不可能想得很周密，表達(dá)則更難做到準(zhǔn)確無誤。而在草稿寫出后，作者的著眼點可以從局部寫作轉(zhuǎn)到總體審視，居高臨下地檢查，推敲中心論點的表達(dá)是否突出，各層次、段落的安排是否妥當(dāng)。另外，作者的立足點可以從撰寫者移到讀者方面，比較超脫地對論文各個部分進(jìn)行“評頭論足”，“挑三揀四”，更客觀和更嚴(yán)格地認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，使論文進(jìn)一步趨于成熟和完美。

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