教師在工作中每個(gè)人都會(huì)遇到多多少少的問(wèn)題，有的教師都會(huì)把這些出現(xiàn)的問(wèn)題整理起來(lái)，如何解決的，從中想到了什么等等。這些資料在教師寫(xiě)職稱(chēng)論文的時(shí)候都是會(huì)用到的資料。教育論文，顧名思義，“論文”是指專(zhuān)深而有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，是指研究、討論教育領(lǐng)域問(wèn)題的文章。教育論文發(fā)表就是專(zhuān)門(mén)對(duì)教育領(lǐng)域中某一問(wèn)題，進(jìn)行探討、分析論證的文章發(fā)表在國(guó)家正式出版物上。
教師職稱(chēng)論文發(fā)表中需要注意的事項(xiàng)：
擬定文章標(biāo)題應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
①簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)明是指用字要少。但少并不等于簡(jiǎn)陋，它必須確切反映論文的內(nèi)容。少而明確，才稱(chēng)得上簡(jiǎn)明；
②確切。確切是指題目的用字一定要準(zhǔn)確，不能人有歧義；
③具體。題目一定要與文章的內(nèi)容相符，使人一見(jiàn)標(biāo)題就知道這篇文章是論述什么的；
④傳神。傳神是指擬定的技巧。同一內(nèi)容的文章，可以擬出若干個(gè)題目，其中必有一個(gè)是最能傳達(dá)文章精神的，它能概括文章的主題，引起讀者閱讀的興趣，從而使文章發(fā)揮更大的作用。
引言的內(nèi)容通常有如下幾個(gè)方面：
①為什么寫(xiě)這篇文章，要解決什么問(wèn)題；
②文章的主要觀點(diǎn)；
③與課題相關(guān)的歷史回顧；
④寫(xiě)作資料的來(lái)源、性質(zhì)及其運(yùn)用情況；
⑤文章的規(guī)劃和簡(jiǎn)要內(nèi)容；
⑥研究中的新發(fā)現(xiàn)；
⑦課題的意義；
⑧概念和術(shù)語(yǔ)的定義。
上列各項(xiàng)，并不要求詳加闡述，只求蜻蜒點(diǎn)水般點(diǎn)到即可。
文章正文的內(nèi)容的論述要點(diǎn)：
(1)理論的闡述。
①提出假說(shuō)的事實(shí)或理論的前提條件。假說(shuō)的要點(diǎn)，適用范圍，論證所需的資料，具體闡述與計(jì)算，運(yùn)用的方法有歸納、演繹、分析、綜合、類(lèi)比、比較等；
②結(jié)果。理論的內(nèi)容、規(guī)律等；
③討論。應(yīng)用的思想與工作方法，存在的問(wèn)題，對(duì)不同見(jiàn)解的評(píng)價(jià)。
(2)實(shí)踐的闡述。
實(shí)踐的闡述主要是論述觀察與調(diào)查以及實(shí)驗(yàn)。
①觀察與調(diào)查包括的主要內(nèi)容：觀察或調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、方法。得到的資料、數(shù)據(jù)、圖表、照片，加以記錄。對(duì)結(jié)果的分析、理解、認(rèn)識(shí)、解決了什么問(wèn)題，有何科學(xué)價(jià)值，尚存在什么問(wèn)題，前景預(yù)測(cè)；
②實(shí) 驗(yàn)包括的主要內(nèi)容：材料的性質(zhì)、質(zhì)量、來(lái)源，材料的選取與處理等，這些材料一定要詳加說(shuō)明，其目的是便于同行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)成果加以驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè) 備、條件，標(biāo)準(zhǔn)的或非標(biāo)準(zhǔn)的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的正�；虍惓，F(xiàn)象及問(wèn)題等。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、數(shù)據(jù)、圖表，加以整理。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，實(shí)驗(yàn) 解決了什么問(wèn)題，有何價(jià)值，哪些問(wèn)題尚待解決，其途徑是什么，前景展望。
列出“參考文獻(xiàn)”的目的：
一是表明文章作者言之有據(jù)；
二是表示對(duì)他人研究成果的尊重；
三是有助于讀者對(duì)所論課題作進(jìn)一步探討。
詳盡的參考文獻(xiàn)實(shí)質(zhì)上是開(kāi)列了一份參考書(shū)目。引用的文獻(xiàn)是已經(jīng)發(fā)表的專(zhuān)著或期刊上的論文，也有的是尚末發(fā)表的會(huì)議記錄，手稿或書(shū)信等。引用時(shí)均應(yīng)注明。 參考文獻(xiàn)列出時(shí)要按文獻(xiàn)在文章中出現(xiàn)的先后，編數(shù)碼，依次列出。完整的參考文獻(xiàn)寫(xiě)法應(yīng)列出文獻(xiàn)的作者(譯文注明譯者)、名稱(chēng)、出處、頁(yè)數(shù)、出版者、出版時(shí)間、版次等以上綜合的文章結(jié)構(gòu)程序，只是提出了一種供參考的模式而巳。就某一篇具體的文章而言，它可以根據(jù)自己的不同情況作具體安排。
教育類(lèi)核心期刊推薦：《現(xiàn)代教育科學(xué)》
期刊周期：月刊
期刊級(jí)別：省級(jí)期刊
國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN22-1339/G4
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1005-5843
主辦單位：吉林省教育科學(xué)院,吉林省高等教育學(xué)會(huì)
主管單位：吉林省教育廳
《現(xiàn)代教育科學(xué)》曾用刊名：吉林教育科學(xué)(高教研究版);吉林教育科學(xué);高教研究.是由吉林省教育廳主管，吉林省教育科學(xué)院主辦的，面向國(guó)內(nèi)國(guó)際公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊。本刊為雙月刊，是立足吉林、面向全國(guó)的高等教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)期刊。
 
 

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