材料，對(duì)于論文來說，相當(dāng)于高樓大廈的磚瓦石塊。沒有磚瓦石塊，高樓大廈就成了空中樓閣;沒有足夠的材料，內(nèi)容干癟單薄，論文也就起不到應(yīng)起的作用。每篇論文都要有血有肉有靈魂，選題就是論文的靈魂，文章材料就是論文的血肉，字?jǐn)?shù)太少、內(nèi)容單薄，是當(dāng)前教學(xué)論文中普遍存在的，也是多年來困擾許多教師的一個(gè)棘手的問題。其實(shí)，收集材料并不是一個(gè)很難解決的大問題，至少不是一項(xiàng)專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作。需要的只是恒心和毅力。具體地說，應(yīng)堅(jiān)持做好以下四項(xiàng)工作：

　　1、記好教學(xué)筆記。最好是日記，至少應(yīng)該是周記。在這段時(shí)間內(nèi)，教學(xué)中采用了哪些方法和技巧，獲得了哪些效果和成績(jī)，還存在哪些需要解決的問題等，都應(yīng)該記錄在案。這一切，只用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)即可，不必系統(tǒng)完整。

　　2、積累對(duì)比數(shù)據(jù)。期中和期末的測(cè)試成績(jī)，采用新的教法或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)前后的前測(cè)與后測(cè)成績(jī)，以及實(shí)驗(yàn)班與對(duì)比班的測(cè)試成績(jī)等對(duì)比數(shù)據(jù)，都應(yīng)該完整地保留下來。能夠做些初步的對(duì)比分析更好。

　　3、進(jìn)行問卷調(diào)查。在學(xué)期開始和結(jié)束時(shí)，或者在試用某種教法的前與后，教師可以設(shè)計(jì)一些以多項(xiàng)選擇和填空題為主的簡(jiǎn)潔明了的表格或問卷，采用不記名的方式進(jìn)行調(diào)查，能夠獲得比較可靠的原始材料。

　　4、進(jìn)行個(gè)案研究。首先，要確定個(gè)案研究的對(duì)象，可以是一個(gè)學(xué)生，也可以是一組學(xué)生，或一個(gè)班級(jí)的學(xué)生。然后，進(jìn)行觀察，了解其發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。再后，進(jìn)行分析和研究，找到其發(fā)展變化的原因(章兼中，1993)。個(gè)案分析也可以作為論據(jù)保存起來。

　　以上諸項(xiàng)工作，從時(shí)間上看，是化整為零，即把實(shí)施某項(xiàng)工作的整體時(shí)間分散到各學(xué)期、各月、各周，或各天中去，這樣，其用時(shí)就微乎其微了，即使工作再忙，也可抽時(shí)間完成。但從成果上看，卻是積零為整，即把零散的、具體的、微小的成果整合累積起來，便形成了十分可觀的寶貴資源，供以后進(jìn)行科研教研和撰寫論文時(shí)選用。

　　綜上所述，收集材料是一個(gè)漫長(zhǎng)的、日積月累的過程，應(yīng)該在以往的日常教學(xué)中完成。到開始撰寫論文時(shí)，所需的基本材料都應(yīng)該成竹在胸、準(zhǔn)備在案。寫作前需要做的工作主要有兩項(xiàng)：第一，補(bǔ)充那些撰寫文章必須引用但平時(shí)沒有準(zhǔn)備的材料，如問卷、訪談、個(gè)案等;第二，將材料整合歸類，使其系統(tǒng)化、條理化。必要時(shí)，還應(yīng)根據(jù)使用的順序?qū)⒉牧暇幧闲蛱?hào)，以供寫作時(shí)選用。

　　

 

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