【雜志簡(jiǎn)介】

　　《湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是一家創(chuàng)刊于2003年的年輕的綜合性學(xué)術(shù)刊物，主要面向全國(guó)高職高專院校的師生，為廣大師生提供一個(gè)展示自己科研成果的舞臺(tái)，了解教學(xué)科研發(fā)展趨勢(shì)的窗口。開設(shè)有教學(xué)教育研究、文學(xué)藝術(shù)研究、外國(guó)語研究及湖州地方文化研究等欄目，創(chuàng)刊以來在湖州地區(qū)及省內(nèi)、外已經(jīng)有了一定的影響，是展示湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)水平的一張亮麗名片。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　獲2004年全國(guó)高職高專學(xué)報(bào)優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：高教研究、湖州地方經(jīng)濟(jì)文化研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)研究、自然科學(xué)研究、外國(guó)語研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1 基于cMOOC的協(xié)同教學(xué)模式研究 陳 媛; 1-6

　　2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng):要素與結(jié)構(gòu) 鄭紹紅;黃貴英; 7-9

　　3 開放教育學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)證研究 何培芬; 10-12+53

　　4 “三位一體”社區(qū)教育隊(duì)伍建設(shè)的研究 高參參; 13-16

　　5 材料化學(xué)專業(yè)全程化分層次實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 潘國(guó)祥;曹楓;唐培松;楊金田; 17-19

　　6 高職主題式合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與成效 張安民; 20-23

　　7 全程式高校課程考核模式構(gòu)建與保障機(jī)制研究 余 斌; 24-27

　　8 “湖筆文化”校本課程的開發(fā)與研究 沈培;邱志文; 28-31

　　9 區(qū)域公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行的若干研究與思考服務(wù)功能、組織架構(gòu)和運(yùn)作策略 李起潮; 32-36

　　10 基于激勵(lì)機(jī)制的高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究 雷鴻斌; 37-41

　　11 高職院校教師教學(xué)發(fā)展中心的定位研究基于湖職院教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)需求的調(diào)研分析 吳小懿; 42-46

　　12 高職院校師范生學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查與分析以揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范生為例 郝志剛;楊瓊敏; 47-49

　　13 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校學(xué)生文化建設(shè) 李曉英; 50-53

　　14 論大學(xué)生思政教育路徑拓展:大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè) 胡 純; 54-56

　　15 創(chuàng)業(yè)孵化器對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的效用基于兩所高職院校的實(shí)證分析 潘旭艷; 57-60

　　16 試論南潯抗戰(zhàn)淪陷及其歷史啟示 眭桂慶; 61-65

　　教師論文投稿范文：發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新高職院校繼續(xù)教育

　　摘 要：繼續(xù)教育在進(jìn)行終身教育過程中發(fā)揮了重要作用。高職院校在實(shí)施繼續(xù)教育的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部特色優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性、開放性以及實(shí)踐性教育，這就要求高職院校要繼續(xù)教育的辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓繼續(xù)教育彰顯行業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更實(shí)用的專業(yè)人才。

　　關(guān)鍵詞：高職院校,繼續(xù)教育,特色優(yōu)勢(shì)

　　實(shí)施繼續(xù)教育是保證教育終身化和學(xué)習(xí)社會(huì)化重要舉措，既是促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)不斷提高的渠道與保障，更是國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容�？v觀當(dāng)今各大院校以及其他機(jī)構(gòu)實(shí)施的繼續(xù)教育，受到繼續(xù)教育辦學(xué)理念、教育師資和教學(xué)條件等諸多因素的影響，存在很多的問題，在很大程度上局限了繼續(xù)教育的功效，阻礙了繼續(xù)教育的發(fā)展。本文擬在剖析高職院校在進(jìn)行繼續(xù)教育過程中普遍存在問題的前提下，就如何發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新開展高職院校繼續(xù)教育展開論述。