【雜志簡介】

　　《黃山學院學報》是安徽省教育廳主管，黃山學院主辦的綜合性學術刊物。辦刊中堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則。按照學報繁榮學術、服務教學和科研的目標，堅持正確輿論導向和"為人民服務、為社會服務"的政治方向，認真貫徹"百花齊放、百家爭鳴"的學術方針�！饵S山學院學報》在以政治質(zhì)量為靈魂的基礎上，努力追求學術質(zhì)量，已成為多學科、重特色的學報之一�！饵S山學院學報》突出地理和學科優(yōu)勢，長期設立了"徽州文化研究"、"旅游研究"和"資源與環(huán)境"等特色欄目，在學術界產(chǎn)生了較好反響。

　　《徽州師專學報;黃山高等專科學校學報》現(xiàn)用刊名《黃山學院學報》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：2006年4月,全國高校人文社科學報學會開展的第三屆全國社科學報評優(yōu)活動中，黃山學院學報被評為全國優(yōu)秀社科學報;2006年6月,安徽省高等學校學報研究會開展的省社科學報評優(yōu)活動中,黃山學院學報被評為安徽省優(yōu)秀學報,"徽學"欄目被評為優(yōu)秀欄目;2009年8月，在安徽省教育廳和安徽省新聞出版局組織開展的安徽省高等學校學報"三優(yōu)"評比中獲"優(yōu)秀學報二等獎";2010年7月，在全國高等學校文科學報研究會地方高校學報聯(lián)絡中心組織開展的第二屆欄目評比中，"旅游研究"欄目被評為優(yōu)秀欄目;2010年10月，在全國高等學校文科學報研究會開展的第四屆全國高校社科期刊評優(yōu)活動中，被評為"全國高校優(yōu)秀社科期刊"，"徽州文化研究"欄目被評為特色欄目。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：徽州文化研究、旅游科學與經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革研究。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1. 徽州村落崇文重教的縮影——績溪仁里 方春生，F(xiàn)ang Chunsheng

　　2. “健訟”風氣與徽州文書檔案 吳秉坤，Wu Bingkun

　　3. 徽州民間故事中的“孝子賢媳”與“不孝女”——論徽州民間家庭倫理觀念 羅飛雁，Luo Feiyan

　　4. 旅游文化的新跨越——從旅游文化到現(xiàn)代文化旅游 周虹云，Zhou Hongyun

　　5. 黃山市旅游產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟發(fā)展貢獻的分析 張靜，朱紅兵，Zhang Jing，Zhu Hongbing

　　6. 新安江流域生態(tài)補償機制的對策研究與實踐——以新安江上游休寧縣為例 陳東風，張世能，徐圣友，Chen Dongfeng，Zhang Shineng，Xu Shengyou

　　7. 論精神病人強制醫(yī)療程序的法律監(jiān)督 林哲，甘鳳，Lin Zhe，Gan Feng

　　8. 古樹名木資源保護中權利與權力的失衡現(xiàn)象——基于《安徽省古樹名木保護條例》的分析 葉書有，Ye Shuyou

　　9. 市場經(jīng)濟轉型期我國企業(yè)危機頻發(fā)的原因及處理策略思考 張愛民，Zhang Aimin

　　10. 佳通公司營銷渠道策略研究 黃繼勝，Huang Jisheng

　　11. 文學思維與科學思維的共通性研究 沈楠，Shen Nan

　　12. 庾信詩文的優(yōu)雅與節(jié)制 汪愛武，Wang Aiwu

　　13. 模因和互文視域下的影視流行語言與文化 郭建，洪增流，Guo Jian，Hong Zengliu

　　14. “輪扁斫輪”寓言與中國古代言意關系 朱佩佩，Zhu Peipei

　　15. 民謠英譯中特定詞匯的詮釋——以安徽民謠為例 縱兆榮，Zong Zhaorong

　　16. 漢語工具動量詞的歷時考察及成因探析 過國嬌，Guo Guojiao

　　國家級教育刊物投稿：高校心理健康教育模式探索

　　摘要：高校心理健康教育工作受到教育部和社會的廣泛高度關注，也是高校學生管理工作中的重點。如何構建出一套行之有效的高校心理健康教育模式是高校管理者亟待解決的問題，本文以學生管理者的視角從一個理念、兩種模式、三位一體、多方聯(lián)動四個方面力求構建一個教師全員參與，面向全體學生的高校心理健康教育模式。

　　關鍵詞：心理健康教育,思想政治教育,學生管理

　　中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢工作，注重培養(yǎng)大學生良好的思想品質(zhì)，引導大學生健康成長。”中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中同樣明確指出：“要加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。”可見，在高校教育當中，心理健康教育扮演者越來越重要的角色，也越來越受到高校管理者和大學生的重視。如何打造一個順應時代要求、符合當代大學生特點、促進校園平安和諧發(fā)展的高校心理健康教育模式顯得尤為重要。本文將以高校學生管理的視角從一個理念、兩種模式、三位一體、多方聯(lián)動四個方面探索高校心理健康教育模式。

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