【雜志簡介】

　　《楚雄師范學院學報》創(chuàng)刊于1986年，前身是《楚雄師專學報》，是楚雄師范學院主辦，面向大中專學生、科研工作者發(fā)行的一份綜合性學術期刊。

　　《楚雄師專學報》現(xiàn)用刊名《楚雄師范學院學報》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：云南省優(yōu)秀社會科學學報(1991、1999);99年榮獲全國質(zhì)量進步獎(1999);全國優(yōu)秀學報(2006、2010);“地方文化、民族文化研究”獲云南省第二屆期刊評選“優(yōu)秀欄目獎”(2006);全國高校優(yōu)秀編輯部(2007);云南省第二屆期刊評選中獲“改革創(chuàng)新獎”。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：中國古代、近代文學研究、中國現(xiàn)代、當代文學研究、語言文學學研究、地方文化、民族文化研究、詩學研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 普洱茶與清代滇南社會方鐵，F(xiàn)ANG Tie

　　2. 歷史時期普洱茶市場發(fā)展的主要影響因素陶德臣，TAO Dechen

　　3. 普洱茶與茶馬古道方悅蒙，F(xiàn)ANG Yuemeng

　　4. 阿詩瑪口傳敘事詩在石林景觀中的當代呈現(xiàn)劉朦，LIU Meng

　　5. 生態(tài)美學視域中傣族民間文學的人與自然主題夏文仙，XIA Wenxian

　　6. 試談“別解”辭格的分支之一——趣頓張宏梁，ZHANG Hongliang

　　7. 佤語諧音詞的構成及其使用特點葉黑龍，YE Heilong

　　8. 試析《大師和瑪格麗特》中的藝術創(chuàng)新杜吉剛，周敬新，DU Jigang，ZHOU Jingxin

　　9. 意象派對中國古典詩歌的借鑒——以龐德的《在一個地鐵車站》為例洪麗霽，HONG Liji

　　10. 多視角解讀《八月之光》袁秀萍，尹明，YUAN Xiuping，YIN Ming

　　11. 英美文學與英文電影在少數(shù)民族地區(qū)大學生情感智力培養(yǎng)中的作用李育衛(wèi)，LI Yuwei

　　12. 青少年民族團結觀及其結構研究尹紹清，賴怡，李春忠，尹可麗，YIN Shaoqing，LAI Yi，LI Chunzhong，YIN Keli

　　13. 影響城市小學生家庭心理環(huán)境的父母因素潘泉西，梁文濤，高輝，李穎莉，PAN Quanxi，LIANG Wentao，GAO Hui，LI Yingli

　　14. 中國夢與當代大學生的使命王錫林，WANG Xilin

　　15. 楚雄師范學院大學生跨文化交際能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析楊能，陳錫才，YANG Neng，CHEN Xicai

　　16. 楚雄師范學院大學生思想狀況調(diào)查與分析李燕冰，LI Yanbin

　　17. 大學生村官政策的學理探析及現(xiàn)實意義何林藝，劉進，HE Linyi，LIU Jin

　　雜志編輯部投稿要求：

　　1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。

　　2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內(nèi)容(100字左右)，應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個)。

　　3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。

　　4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明

　　5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

　　6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知)，則請與本部聯(lián)系確認。

　　7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

　　8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

　　中級職稱論文：以學生為主體的高職經(jīng)濟管理專業(yè)教學模式

　　【摘要】高職院校旅游管理專業(yè)教學必須認真研究教學存在的問題，采取有針對性策略，堅持以學生為主體，促進學生全面發(fā)展進步，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才。

　　【關鍵詞】高職院校,經(jīng)濟管理,學生,主體,問題,策略

　　經(jīng)濟管理屬于社會學研究的范疇，高職經(jīng)濟管理專業(yè)教學意在培養(yǎng)管理人才，畢業(yè)生需要掌握現(xiàn)代管理的基本理念，具有較強的經(jīng)濟管理能力，能夠勝任綜合及部門經(jīng)濟管理工作。專業(yè)特點以及行業(yè)性質(zhì)決定了高職經(jīng)濟管理專業(yè)的學生必須具備很強的經(jīng)濟管理能力，需要過硬的實踐技能。學生是學習和發(fā)展的主體，是一切教育教學的出發(fā)點和歸宿，只有把學生放在突出重要的位置，充分發(fā)揮他們的主體作用，現(xiàn)代管理的知識理論才能真正變成學生的先進管理理念，所有的教學實踐活動才能落實在學生的有效行動，才能把教學目標變成學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在競爭不斷加劇的市場環(huán)境下，人才成為市場競爭的核心，高職院校旅游管理專業(yè)教學必須堅持以學生為主體，促進學生全面發(fā)展進步，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才。

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