【雜志簡(jiǎn)介】
《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》由石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，河北省教育廳主管，辦刊宗旨為緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展及當(dāng)?shù)亟逃㈦娨暯逃F(xiàn)狀，立足教育現(xiàn)狀，立足職教前沿，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，探討職教理論，引導(dǎo)職教改革，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
【收錄情況】
國(guó)家新聞出版總署收錄 獲獎(jiǎng)情況
2000年全國(guó)高專學(xué)報(bào)三優(yōu)評(píng)比三等獎(jiǎng)
2002年全國(guó)高職高專學(xué)報(bào)評(píng)比三等獎(jiǎng)
【欄目設(shè)置】
主要欄目：鄧小平理論研究、語言文學(xué)研究、職業(yè)教育研究、編輯理論研究、教育教學(xué)研究、基礎(chǔ)理論研究、職業(yè)技術(shù)應(yīng)用研究。
本站已成功發(fā)表的論文：
1 FenO(n=313)團(tuán)簇穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和電磁特性的DFT計(jì)算 韓輝云 王榮娥 賈惠琳 1-6
2 不動(dòng)點(diǎn)集為Dold流形P(2,3)的對(duì)合 孟成芳 李 倩 謝世偉 7-10+16
3 鋁灰和電鍍酸洗液制備聚合氯化鋁鐵 韓文愛 陳亞鵬 張雪梅 張 濱 11-12
4 枸櫞酸作用下納米鐵氧化物晶體的形成研究 孫百虎 13-16
5 基于PIC單片機(jī)的遙控編碼器PT2240軟件解碼 李聚光 17-20
6 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)、維修綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用 吳會(huì)波 張永昌 馬韌賓 21-23
7 基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的智能能量管理策略研究———以混合動(dòng)力電動(dòng)汽車模型為例 王洪亮 24-26
8 基于B/S的新生報(bào)到管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 呂延崗 張樂新 于 欣 27-29
9 基于.NET的信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 張紅瑞 30-31+56
10 基于DOTNET的汽車服務(wù)產(chǎn)品報(bào)價(jià)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 智立甫 賈 明 張淑紅 32-34
11 基于網(wǎng)絡(luò)的試題庫系統(tǒng)建設(shè)研究 崔 晶 35-37
12 網(wǎng)頁媒體播放器JW Player的應(yīng)用 姚 軍 38-40
13 嵌入式智能小車的一種設(shè)計(jì)方案 張春平 41-42
14 散列表及其沖突處理方法的性能分析 賈永勝 43-45
15 簡(jiǎn)易照明線路探測(cè)儀設(shè)計(jì) 李英輝 46-47
16 金屬軟管批量試壓裝置研究 閆志波 續(xù)永剛 田清華 48-49
17 乙肝疫苗研究進(jìn)展 馮 利 趙 歡 50-52
18 大數(shù)據(jù)時(shí)代文獻(xiàn)分析與利用 王英哲 53-56
19 淺談石家莊市教育行政部門的信息化建設(shè) 崔 成 57-59
成人教育論文發(fā)表：中外教育觀念差異與比較分析
摘 要：我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，由于歷史背景、教育傳統(tǒng)以及社會(huì)發(fā)展等方面的不同，在現(xiàn)代化教育的各個(gè)層面與西方發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大的差異。教育觀念是人們對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教育中能左右教學(xué)者的教學(xué)行為，決定教學(xué)方向，很大程度上影響著學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀。本文通過對(duì)中外教育觀念存在的差異進(jìn)行了比較和分析，旨在通過比較分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)教育觀念存在的問題，促進(jìn)我國(guó)教育模式的改革與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：成人教育論文發(fā)表,中外教育,教育觀念,比較分析,教育模式
1.家長(zhǎng)教育觀念的差異性
兒童時(shí)期是人格形成的基礎(chǔ)階段，人的性格和語言以及思維是在學(xué)齡初期階段逐漸形成的。在我國(guó)的家庭教育中，家長(zhǎng)認(rèn)為的兒童教育目標(biāo)是“成功”，即孩子要在學(xué)習(xí)、體育等方面比同齡人強(qiáng)就認(rèn)為是成功的。而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，家長(zhǎng)對(duì)于兒童教育目標(biāo)則是“快樂”。中外家長(zhǎng)的這兩種教育觀念直接導(dǎo)致了兩種不同的教育模式，也影響了孩子一生的發(fā)展方向。在中國(guó)，孩子從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，甚至工作以及結(jié)婚都由家長(zhǎng)一手包辦，孩子在成長(zhǎng)過程中喪失了很多的選擇機(jī)會(huì)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，父母給孩子提供選擇自由權(quán)，孩子可以決定自己的發(fā)展方向和選擇以后的道路，他們?cè)谧约哼x擇的道路中自己解決遇到的困難，在這個(gè)過程中他們鍛煉了自己，增加了自己的能力。由此可見，家長(zhǎng)教育觀念的不同對(duì)孩子的一生能夠產(chǎn)生重要的影響。
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