【雜志簡介】

　　《南昌高專學(xué)報》是由南昌高等專科學(xué)校(南昌市政府主辦，國家教育部批準的全國制正規(guī)大專院校)主辦的聚文、理、工綜合性的學(xué)術(shù)期刊。主要反映本校的科研、教研情況，同時向全國作者征聚優(yōu)秀稿件，以反映我校的科研水平，從而促進本校的教學(xué)。本刊主要以滿足本校教職工的學(xué)術(shù)研究而創(chuàng)辦的，同時為擴大本校學(xué)術(shù)交流的氛圍，本刊每期外稿約占50%左右，歡迎廣大作者來稿，本刊將擇優(yōu)錄用。本刊堅持“百花齊放、百家爭鳴”的辦刊方針，廣泛吸收國內(nèi)外高質(zhì)量的來稿，強調(diào)學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實踐性。宗旨為反映國內(nèi)外最新科研成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，以促進文化交流，繁榮學(xué)術(shù)研究，為科教興國做出貢獻。主要反映本校的兩個文明建設(shè)，刊發(fā)學(xué)術(shù)文章，反映科研成果，指導(dǎo)教學(xué)實踐，交流科教學(xué)術(shù)信息，促進科教學(xué)術(shù)的繁榮發(fā)展。

　　欄目設(shè)置：高教研究、高職研究、中學(xué)教育研究、政治□哲學(xué)研究體育學(xué)研究、自然科學(xué)研究、文學(xué)□藝術(shù)研究、語言研究、當代大學(xué)生研究、教育學(xué)研究。

　　【雜志榮譽】

　　全國市屆高校學(xué)報質(zhì)量優(yōu)秀獎、江西省優(yōu)秀學(xué)報三等獎、首屆學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)期刊評比獲獎期刊。《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　全國市屆高校學(xué)報質(zhì)量優(yōu)秀獎

　　江西省優(yōu)秀學(xué)報三等獎

　　首屆學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)期刊評比獲獎期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：政法論壇、文學(xué)評論、語言學(xué)探索園地、經(jīng)濟論壇、教育管理、自然科學(xué)。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1 高校黨外知識分子思想政治工作研究 熊吉生;羅奇清; 1-3+6

　　2 現(xiàn)代社區(qū)黨建工作探索 歐陽春香; 4-6

　　3 腐敗洗錢的成因及防控措施分析 王強;沈星; 7-8

　　4 明清時期江西區(qū)域經(jīng)濟非均衡與均衡分析 肖文勝; 9-10+13

　　5 論企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 李梅蘭; 11-13

　　6 我國企業(yè)會計監(jiān)管體系探究 梁宇華; 14-15+20

　　7 試析創(chuàng)建高校特色化服務(wù)機構(gòu)的實踐路徑 宋麗娟;楊濤; 16-17

　　8 基于招聘與培訓(xùn)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量和人力資源管理研究 林赟; 18-20

　　9 高校后勤管理部門領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的主要內(nèi)涵和提高途徑 龔水平; 21-22+28

　　10 食品安全對策研究——從加強政府監(jiān)管角度分析 方燁; 23-24+33

　　11 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之道初探 鄧朝宏; 25+41

　　12 李商隱詩中的“莫愁”形象——兼及李詩的用典特點等問題 王金偉; 26-28

　　13 論君特·格拉斯小說中的怪誕與夸張 張金玲; 29-30+50

　　14 從“無根”的吳漢魂到“尋根”的牟天磊——試論臺灣留學(xué)生文學(xué)中的“文化鄉(xiāng)愁”情結(jié) 劉靈昕; 31-33

　　15 沈從文筆下的湘西水世界——淺析《邊城》中的審美特征 李蕾; 34-35+37

　　16 生態(tài)美學(xué)的身體維度研究 邢娟妮;趙小珍; 36-37

　　17 黑白琴鍵譜出國音京韻——京劇風(fēng)格中國鋼琴音樂作品創(chuàng)作初探 吳明微; 38-41

　　18 淺談陶瓷雕塑裝飾技法 鄭日遷;鄭日萬; 42-43+46

　　19 淺談陶瓷繪畫中的“水墨”意蘊 曹國來;劉婷婷; 44-46

　　職稱數(shù)學(xué)論文投稿：商務(wù)智能分析應(yīng)用于校企等機構(gòu)的決策分析

　　摘　要：為了分析某高中影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果和考試成績的因素，為學(xué)校的教學(xué)方案改革和教學(xué)方法的實施，我們小組通過獲取該學(xué)校高一年級16個教學(xué)班的真實學(xué)生信息以及考試成績數(shù)據(jù)，試圖使用SPSS，數(shù)據(jù)透視表，和數(shù)據(jù)挖掘處理等BI分析方法對獲得的數(shù)據(jù)進行分析并進行解釋說明。以期望找到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和各因素之間的關(guān)系，并為學(xué)校提供可供參考的教學(xué)方案決策信息。為部分隱私保護，我們小組在數(shù)據(jù)的預(yù)處理過程中隱去了學(xué)校名稱，學(xué)生姓名等信息。

　　關(guān)鍵詞：智能;BI分析;數(shù)據(jù)信息

　　一、數(shù)據(jù)信息的分析與建模

　　1.各班級學(xué)生入學(xué)時初始成績差異性分析

　　首先，由于期中考試與學(xué)生的入學(xué)時間間隔只存在1~2個月的時間，所以我們認為這樣的時間間隔不會影響學(xué)生的初始成績狀態(tài)。于是我們以該年級的額期中考試成績作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過分析期中成績來判斷各班的入學(xué)水平是否存在差異，以進行后續(xù)的分析。

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