【雜志簡介】

　　《青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報》認(rèn)真貫徹“雙百”仿真，繁榮學(xué)術(shù)研究。突出學(xué)術(shù)性、示范性、地方性、和民族性。促進(jìn)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，為提高教學(xué)、科研 和學(xué)科建設(shè)水平起到積極作用，為發(fā)展民族教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為推進(jìn)素質(zhì)教育，為廣大教師和教育行政干部服務(wù)，為社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊開辟了“雙語教學(xué)研究”、“藏學(xué)研究”、“青藏高原文化研究”等特色欄目。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1 中國特色社會主義的新境界——中國夢 王玉; 1-3

　　2 毛澤東的中國婦女權(quán)利思想 趙宇; 4-6

　　3 國家在場與鄉(xiāng)土社會重建中的互動1——以玉樹災(zāi)后社會建設(shè)為例 白世俊;駱桂花; 7-10

　　4 青海民族團結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)創(chuàng)建中的民族法治問題研究 辛慶玲; 11-14

　　5 度厄主題下春節(jié)習(xí)俗的儀式表述——以青海樂都瞿曇鎮(zhèn)磨臺村漢族過年為例 李言統(tǒng); 15-19

　　6 青海多元文化作為電影資源的利用以及合作共享 李玉英; 20-23

　　7 譯學(xué)視野下的藏文典籍翻譯——評《西藏王臣記》郭氏譯本的翻譯風(fēng)格 才華多旦; 24-27

　　8 元代漢藏科教文化交流 賈華;央珍; 28-30

　　9 “味”范疇研究的現(xiàn)代意義 辛?xí)悦? 31-33

　　10 論瞿秋白對張?zhí)�雷和彭湃兩位烈士的紀(jì)念 梁化奎;楊巧娜; 34-38

　　11 從考古資料看青藏高原史前石器制作工藝的發(fā)展歷程 鄒林;李健勝; 39-41

　　12 青海省互助縣境內(nèi)明長城遺址現(xiàn)狀與保護對策 謝海成; 42-44

　　13 河湟口傳文學(xué)中的始祖崇拜 耿英春; 45-48

　　14 陳派《聊齋志異》評書研究綜述 馮巧嵐; 49-54

　　15 鉛華洗盡意真切故園情深吟鄉(xiāng)音——王永昌散文集《驛路平安》的精神原鄉(xiāng)探析 孔占芳; 55-58

　　16 質(zhì)性研究在外語教學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)中的應(yīng)用 馬吉德; 59-62

　　17 從審美角度進(jìn)行核心價值觀教育 王大釗; 63-66

　　輔導(dǎo)員職稱論文：遼寧省高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升

　　高校輔導(dǎo)員，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。高等學(xué)校輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，不僅是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是大學(xué)生健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)對大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起著關(guān)鍵作用，也關(guān)系到社會的進(jìn)步和祖國的發(fā)展。

　　本文擬從工作的內(nèi)容和實踐出發(fā)，從學(xué)生成長的需要和我省當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀出發(fā), 探討遼寧省高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本技能素養(yǎng),全方位加強輔導(dǎo)員自身建設(shè), 以便更好地滿足學(xué)生成長的需要，為輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。

　　一、提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的實踐意義

　　輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的成長，對學(xué)生起到潛移默化的影響。在輔導(dǎo)員管理與服務(wù)過程中，輔導(dǎo)員良好的職業(yè)素養(yǎng)能有效促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的共同發(fā)展，也是輔導(dǎo)員順利開展工作的前提，同時有利于輔導(dǎo)員在大學(xué)生心中樹立良好的形象，為師生發(fā)展奠定基礎(chǔ);有利于為輔導(dǎo)員之間工作的協(xié)調(diào)與發(fā)展、交流與溝通創(chuàng)造良好條件;有利于輔導(dǎo)員實現(xiàn)自我的不斷完善和可持續(xù)發(fā)展。

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