【雜志簡(jiǎn)介】
《遼寧高職學(xué)報(bào)》高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、堅(jiān)持“雙百”方針，以扶持和培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究新人、繁榮學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作、推動(dòng)新疆尤其是南疆經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展為己任。為遼寧和中國(guó)高等職業(yè)教育服務(wù)，努力探索高職教育和教學(xué)理論，指導(dǎo)高職教育實(shí)踐，提高遼寧高職院校的教學(xué)和科研水平。主要刊登政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、體育、技術(shù)學(xué)科和教育等學(xué)科領(lǐng)域有新意、有理論深度的學(xué)術(shù)研究論文。
【收錄情況】
國(guó)家新聞出版總署收錄 《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊。
【欄目設(shè)置】
主要欄目：高職教育研究、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容體系與教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作。
2014年01期目錄參考：
1 職教集團(tuán)化辦學(xué)背景下的中高職教育銜接有效性研究 董大奎，王影，韓芳，DONG Da-kui，WANG Ying，HAN Fang
2 高爾夫?qū)I(yè)校企合作運(yùn)行模式的探索--以遼寧職業(yè)學(xué)院與鐵嶺龍山高爾夫俱樂(lè)部合作為例 安鐵民，AN Tie-min
3 高職機(jī)械類專業(yè)校企合作問(wèn)題探究 商學(xué)來(lái)，SHANG Xue-lai
4 對(duì)提升廣西高職教育吸引力的思考 劉雪梅，LIU Xue-mei
5 現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作中產(chǎn)業(yè)文化育人的研究 黃寶田，HUANG Bao-tian
6 “委托實(shí)訓(xùn)，合作育人”開創(chuàng)校企合作新形式--以吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作為例 楊云龍，YANG Yun-long
7 CBE教學(xué)模式在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中應(yīng)用探討 王旭，孫艷平，WANG Xu，SUN Yan-ping
8 網(wǎng)絡(luò)虛擬操作在冶金類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究 李春福，孫彬斌，張振山，LI Chun-fu，SUN Bin-bin，ZHANG Zhen-shan
9 高職報(bào)關(guān)專業(yè)單證技能雙導(dǎo)師制教學(xué)模式構(gòu)建 楊靜，YANG Jing
10 高職院校思政課教學(xué)模式創(chuàng)新研究 包春平，BAO Chun-ping
11 高等數(shù)學(xué)與高職專業(yè)教學(xué)改革同步發(fā)展探析 岳文宇，YUE Wen-yu
12 關(guān)于高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考 魏彤光，WEI Tong-guang
13 能力本位的項(xiàng)目化高職英語(yǔ)課程教學(xué)研究 殷昊，YIN Hao
14 案例教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法綜合運(yùn)用的研究--以高職計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程為例 穆雪，MU Xue
15 高職英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)方法改革的研究 孔艷君，KONG Yan-jun
16 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探討 吳海丹，WU Hai-dan
17 內(nèi)容依托教學(xué)法在酒店英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 韓婷，HAN Ting
《遼寧高職學(xué)報(bào)》雜志編輯部投稿須知：
1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助，沒(méi)有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個(gè))。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。
6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知)，則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。
7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。
8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。
科教文匯征稿范文：建筑類課程教學(xué)改革的構(gòu)思
【摘要】從社會(huì)發(fā)展需要和教育進(jìn)步的雙重角度出發(fā)，當(dāng)前的建筑類教學(xué)和人才培養(yǎng)都面臨著全新的發(fā)展需求和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)建筑類課程教學(xué)的有效性與教學(xué)質(zhì)量，是我們當(dāng)前建筑類課程教學(xué)發(fā)展的根本立足點(diǎn)。所以，本文將從當(dāng)前建筑類課程教學(xué)存在的問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)其課程教學(xué)改革進(jìn)行一個(gè)構(gòu)思和探討。
【關(guān)鍵詞】科教文匯征稿, 建筑類課程,教學(xué)改革,構(gòu)思
一、當(dāng)前建筑類課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
(一)教學(xué)硬件設(shè)施無(wú)法滿足教學(xué)需求
建筑類課程教學(xué)需要加以動(dòng)手操作才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行夯實(shí)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。而當(dāng)前很多高職院校在基本的硬件設(shè)施建設(shè)方面力度不夠，且管理層并沒(méi)有足夠重視其重要性，所以，很多硬件設(shè)備的缺失例如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)條件低下等，在很大程度上限制了教學(xué)的有效開展，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手操作的平臺(tái)，抽象的理論知識(shí)反而會(huì)帶來(lái)教學(xué)效率降低的問(wèn)題。
