【雜志簡介】

　　《江蘇高教》雜志創(chuàng)刊于1985年，雙月刊;國內(nèi)外公開發(fā)行，大16開�？�物的辦刊宗旨為：站在高等教育學(xué)科前沿，從理論和實踐兩個方面研究、探索高等教育改革和發(fā)展的各類問題，充分發(fā)揮輿論先導(dǎo)、決策參謀、學(xué)術(shù)園地、信息橋梁、實踐指導(dǎo)的作用。

　　辦刊以來，《江蘇高教》立足江蘇，面向全國，堅持實施精品戰(zhàn)略，認真切實把握實踐應(yīng)用和學(xué)術(shù)研究之間的結(jié)合點:一方面，準確把握高等教育改革和發(fā)展的脈搏,及時反映高等教育領(lǐng)域中的新思路、新動向,為高等教育管理決策和人才培養(yǎng)提供參考作用,另一方面，始終堅持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，促進高等教育理論研究和學(xué)科的成熟與發(fā)展，具備了較高的學(xué)術(shù)含量。刊物在成長過程中逐漸獲得社會的認可，影響日益擴大，贏得了高等教育研究工作者、高等教育管理人員和高校教師的廣泛好評，被全國眾多高校列為高等教育學(xué)碩士和博士生的必讀刊物。發(fā)行量也在全國同類刊物中名列前茅，訂戶遍及全國高校;同時，刊物還推出了光盤版和網(wǎng)絡(luò)版。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　期刊榮譽：社科雙效期刊

　　歷次均被評為中國人文社會科學(xué)核心期刊。

　　連續(xù)多年被美國著名的《烏利希(ULRICH’S)國際期刊指南》選錄。

　　1995、1997、1999年被評為江蘇省優(yōu)秀期刊，2004、2007年被評為江蘇省雙十佳期刊。

　　歷次均均被選定為“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊”(CSSCI來源期刊)。

　　2001年入選由國家新聞出版總署推出的、由全國精品期刊組成的“中國期刊方陣”。

　　多年來被權(quán)威性二次文獻轉(zhuǎn)載的論文數(shù)量在全國同類高教研究期刊中均名列前茅。

　　2014年02期目錄參考：

　　1 連云港師范高等�？茖W(xué)校風(fēng)采 2+157

　　2 高等教育公共性的制度障礙及其破解 馮永剛; 1-4

　　3 學(xué)術(shù)不端行為破解的新路徑:非訴訟爭端解決機制 安心;常裕; 5-8

　　4 博弈與協(xié)調(diào):國家主義和大學(xué)理想之間內(nèi)在張力分析 潘建軍; 9-12+45

　　5 文化資本理論視角下大學(xué)分層現(xiàn)象審視 熊進;龐青山; 13-16

　　6 大學(xué)創(chuàng)業(yè)倫理研究 羅澤意;寧芳艷; 17-20

　　7 教育政策分析:主體性價值視角及方法論概述 王寧; 21-24

　　8 高等教育理念:歷史與現(xiàn)實的三個維度 吳蘭平;李志峰; 25-27

　　9 高等教育質(zhì)量問責路徑依賴的化解 朱守信;楊頡; 28-30

　　10 亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障能力建設(shè)的推動者——亞太區(qū)教育質(zhì)量保障組織(APQN)研究 方樂; 31-34

　　11 探索“五位一體”的高考運行機制 朱衛(wèi)國;梅貞; 35-37

　　12 簡論我國現(xiàn)行高考制度的改革路徑與模式選擇 樂毅; 38-41

　　13 高校十年自主招生的政策調(diào)整與爭議 朱欣; 42-45

　　14 我國弱勢高校判定的三個前置性理論問題 崔波;賈永堂; 46-49

　　15 高等教育管理的人性假設(shè)研究評價 任增元;姜帆; 50-52+73

　　16 促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展相關(guān)政策述評 陳露茜; 53-56

　　17 研究型大學(xué)與學(xué)科團隊合作創(chuàng)新機制構(gòu)建研究 許贊; 57-58

　　特殊教育論文：研究生心理健康現(xiàn)狀探析

　　摘 要 研究生心理問題已經(jīng)成為影響其成長成才的重要因素，研究生整體心理健康狀況低于同齡人的平均水平，不容樂觀。研究生因處在研究、學(xué)習(xí)、戀愛的關(guān)鍵期，其心理問題具有復(fù)雜性和累積性。另外，研究生心理健康具有群體差異性。最后，針對研究生心理健康的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的對策建議。

　　關(guān)鍵詞 特殊教育論文,研究生,心理健康,現(xiàn)狀

　　1 當前我國研究生心理健康現(xiàn)狀

　　1.1 研究生整體心理健康狀況不容樂觀

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》提出，在2015和2020年，我國在校研究生規(guī)模將分別達170萬和200萬。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越重要。但是，近幾年來，研究生由于心理問題、精神問題而休學(xué)、退學(xué)的比例越來越高。另外，根據(jù)湖北省高校學(xué)生自殺情況調(diào)研報告以及最近幾年的媒體公開報道，相較于其它學(xué)段的學(xué)生，研究生自殺率較高。①這表明，心理問題已經(jīng)成為影響研究生成長成才的一個重要因素。

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