【雜志簡介】

　　《大學(xué)物理》是中國物理學(xué)會(huì)主辦的、以高校物理教學(xué)研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)性刊物，刊登與高校物理各學(xué)科教學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文、教學(xué)研究成果及進(jìn)展報(bào)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)物理技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算物理、基礎(chǔ)物理教學(xué)現(xiàn)代化等內(nèi)容的研討文章，以及物理學(xué)前沿綜述、專論等。本刊為中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊及我國物理類核心期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　1992年9月獲中國科協(xié)第一屆優(yōu)秀期刊二等獎(jiǎng)

　　1992年12月獲由北京市新聞出版局和北京科技期刊編輯學(xué)會(huì)頒發(fā)的編輯部質(zhì)量獎(jiǎng)、期刊效益獎(jiǎng)、辦刊條件獎(jiǎng)

　　2000年12月獲《CAJ---CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：教學(xué)研究、教學(xué)討論、物理實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)物理教學(xué)現(xiàn)代化問題、物理教育與科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)、前沿綜述、專論、物理·自然·技術(shù)·社會(huì)。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考：

　　1 粒子數(shù)表象中的算符(費(fèi)米子) 董超鈾; 1-2+8

　　2 基于Mathematica的量綱分析及其應(yīng)用 韓永勝;楊宏新;馬軍;陳曙; 3-5+14

　　3 旋轉(zhuǎn)帶電圓柱體的靜磁場(chǎng) 賈秀敏; 6-8

　　4 均勻磁場(chǎng)中超導(dǎo)球的準(zhǔn)靜態(tài)磁化 劉世明; 9-10+21

　　5 拋物線電流對(duì)稱軸任意點(diǎn)磁場(chǎng)的理論計(jì)算和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 林樂鑫;肖化;周少娜;陸澤璇; 11-14

　　6 非線性電報(bào)方程的簡潔解法 郭鵬;陳宗廣;孫小偉; 15-17

　　7 金屬的楊氏模量測(cè)定研究 馬玉利;戴心銳; 18-21

　　8 利用Tracker軟件分析氣墊導(dǎo)軌上彈簧振子的阻尼振動(dòng) 王經(jīng)淘;程敏熙;賈昱;李榮妹; 22-24

　　9 風(fēng)能發(fā)電物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討 耿耀輝;張穎濤;孫佩雄;呂江;于丹; 25-28+52

　　10 基于角度傳感器的偏振光檢測(cè)的研究 徐弼軍; 29-32+36

　　11 基于小孔光闌的CCD過飽和像差分析方法 韓國霞;黃張翔;胡明霞;徐先鋒;焦志勇;田艷杰; 33-36

　　12 神舟十號(hào)太空授課實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)的一種奇妙現(xiàn)象——太空水膜透鏡 于鳳軍; 37-40

　　13 依托優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建創(chuàng)新素質(zhì)培育型大學(xué)物理課程教學(xué)體系的實(shí)踐 張鳳琴;林曉瓏;張鐵強(qiáng); 41-43

　　14 以Hopfield神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為例的大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì) 王瑞敏; 44-48

　　15 勻強(qiáng)磁場(chǎng)產(chǎn)生裝置的設(shè)計(jì) 朱力奧; 49-52

　　16 示波管中靜電透鏡成像性質(zhì)的研究 蔡璕;李淑義; 53-57

　　17 球殼結(jié)構(gòu)介質(zhì)在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的靜電勢(shì) 周文平;劉奕帆;李健梅; 58-61+64

　　18 《從零學(xué)相對(duì)論》連載(22) 梁燦彬;曹周鍵; 62-64

　　19 教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)華東地區(qū)工作委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要 65

　　教學(xué)與管理雜志投稿：中職數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　【摘 要】培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、批判、探索的精神，將學(xué)生的能力最大化地挖掘出來。作為一名中職數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生如何分析、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而落實(shí)中職學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　【關(guān)鍵詞】教學(xué)與管理雜志,中職,數(shù)學(xué)教學(xué),創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)

　　在中職類學(xué)校中，數(shù)學(xué)一直都是一門比較難學(xué)的學(xué)科。究其原因，主要是因?yàn)檫M(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，中考成績普遍要比普通高中的入學(xué)成績要低，即便是總分較高的同學(xué)，數(shù)學(xué)成績大都也不太好，所以學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，理解能力較低，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就更加吃力。針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)和課程的要求，筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，必須要掌握，并要通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提高學(xué)生分析和解決問題的能力。而要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，還是要提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

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