期刊簡介：

　　《大學(xué)化學(xué)(第2版)》根據(jù)教育部2000年以來規(guī)定的總學(xué)時數(shù)，針對生命科學(xué)、材料、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類等理工科四年及七年制本科生對化學(xué)基本知識、基本技術(shù)和基 本方法的需求和學(xué)時分配，整合了原無機化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)的相關(guān)知識編寫而成。本教材在教學(xué)內(nèi)容的編寫上力求達到先進性、基礎(chǔ)性和科學(xué)性等各方面的 統(tǒng)一，在保證化學(xué)基本原理、基本技術(shù)和基本方法的前提下，注意化學(xué)與生命科學(xué)和技術(shù)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、材料的緊密聯(lián)系，介紹化學(xué)在這些學(xué)科中的應(yīng)用。本教材的 主要內(nèi)容包括物質(zhì)的聚集態(tài)、分散體系、化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律、溶液中的四大平衡及相關(guān)分析方法、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素化合物、儀器分析方法。目的是讓讀者在較少的 學(xué)時內(nèi)對化學(xué)的知識體系和進展有一個較為全面的了解。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1. 復(fù)雜化學(xué)體系的分子模擬研究———2013 年諾貝爾化學(xué)獎淺析高毅勤3-7

　　2. 刺激響應(yīng)性剛?cè)崆抖喂簿畚锏淖越M裝張金龍 張潔 宛新華8-15

　　3. 國內(nèi)外化學(xué)專業(yè)教學(xué)方式和方法的改革與探索———高等化學(xué)教育咨詢評議項目系列之二張樹永 王玉枝 苑世領(lǐng)16-21

　　4. 高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探———以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例付穎 葉非22-24

　　5. 無機化學(xué)和物理化學(xué)課程整合與優(yōu)化初步探討———以環(huán)境工程專業(yè)為例王小兵 盧文貫 任健敏25-27

　　6. 工科基礎(chǔ)無機化學(xué)的互動教學(xué)探索賴雪飛 謝川28-30

　　7. 儀器分析實驗多媒體教學(xué)軟件的研制胡萬群 邵偉31-35

　　8. 雜絡(luò)合———手性識別的新方式胡曉允 單自興 周忠強36-39

　　9. 硫化氫熒光探針李思吾 李暉40-45

　　10. L-S 耦合法確定多電子組態(tài)原子光譜項的計算機實現(xiàn)王慧峰 陸維敏46-48

　　11. 黏度法測聚乙二醇相對分子質(zhì)量的幾種情況討論何明 朱金 羅振揚49-55

　　12. 胸腺五肽的固相合成———化學(xué)生物學(xué)教學(xué)實驗設(shè)計實例王昱佳 劉欣宇 陳永湘56-60

　　高校教師論文：勝任力模型在高職院校輔導(dǎo)員績效考核中的應(yīng)用

　　勝任力模型已成為一種新型的人力資源評價分析工具，正推動著高校績效工資制度的深化改革。高職院校輔導(dǎo)員肩負著教育育 人、服務(wù)育人、管理育人的多重任務(wù)，在高職教育事業(yè)健康發(fā)展的進程中發(fā)揮著越來越重要的作用。如何根據(jù)輔導(dǎo)員的工作角色和崗位特點進行科學(xué)有效的績效評 價，是高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)面臨的重要課題。因此，探索勝任力模型在高職院校輔導(dǎo)員績效考核中的應(yīng)用無疑具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

　　摘 要：勝任力模型已成為一種新型的人力資源評價分析工具，正推動著高�？冃ЧべY制度的深化改革，研究基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績效評價體系，有助于提 升輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)素質(zhì)和能力，從而推進輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)，對科學(xué)評估高職院校輔導(dǎo)員工作有著重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：高校教師論文,勝任力模型,高職院校輔導(dǎo)員,績效考核

　　期刊投稿要求：

　　1.來稿要求文字精煉、語句通順、論點明確、數(shù)據(jù)可靠、標點清楚。每篇論文不超過 6000 字，簡報不超過 3000 字(均包括圖、表、摘要及參考文獻)。來稿須用 A4 頁面排版，用電子郵件發(fā)送到本刊信箱。

　　2.來稿首頁注腳應(yīng)注明課題來源及課題名稱，獲基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)以 “ 基金項目： ” 作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號，并附第 1 作者簡介：姓名(出生年 -)，性別(民族)，籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3. 論文必須包括題名(不超過 20 個漢字)、作者姓名(多位作者的署名之間以逗號 “ ， ”隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注阿拉伯?dāng)?shù)字序號)、作者工作單位(寫明地址、郵政編碼和聯(lián)系電話，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序 號相同的數(shù)字，各工作單位之間連排并以分號 “ ; ” 隔開)、中文摘要( 100-200 字)、關(guān)鍵詞( 3-5 個)、中圖分類號、英文題目、作者姓名(漢語拼音)及英譯作者單位、英文摘要及關(guān)鍵詞、正文、參考文獻

　　4. 參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，以 “ 參考文獻： ” (左頂格)作為標識。各類參考文獻條目的編排格式如下：

　　4.1 專著、論文集、學(xué)位論文、報告： [序號] 主要責(zé)任者 . 文獻題名[文獻類型標識] .出版地：出版者，出版年 : 起止頁碼 .

　　4.2 期刊文章： [ 序號 ] 主要責(zé)任者 . 文獻題名 [J] . 刊名，年，卷(期)：起止頁碼

免責(zé)聲明

①本頁面非期刊官網(wǎng),不以期刊名義對外征稿,僅展示期刊信息做參考.投稿、查稿,請移步至期刊官網(wǎng).
②如果您是期刊負責(zé)人且不想本平臺展示期刊信息,可聯(lián)系在線人員予以刪除.
③如果需要學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)可以聯(lián)系學(xué)術(shù)顧問了解服務(wù)明白紙。