工程師職稱論文范文電子信息工程的改革與實踐
現(xiàn)如今，我國的電子科技行業(yè)在迅猛發(fā)展著，很多行業(yè)上都開始走向電子化，自動化，給人們的生活和工作帶來了很大的方便。本文是一篇工程師職稱論文范文，主要論述了電子信息工程的改革與實踐。
摘 要：電子行業(yè)一直在以驚人的速度向前發(fā)展，為更好地適應科學技術飛速發(fā)展的形勢，順應社會主義市場經(jīng)濟的需要，怎樣在現(xiàn)有的教育體制下培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電子信息工程人才成為電子信息工程教育工作者深刻鉆研的問題，有人提出說要對電子信息工程專業(yè)進行改革和實踐以促進更多優(yōu)秀專業(yè)人才的產(chǎn)生，至于該如何進行電子信息工程的改革和實踐，我們將在下面的文章中進行較為詳盡的解答。
關鍵詞：電子信息工程,實驗教學,課程體系,知識結構,基本素質
一、電子信息工程類大學本科生專業(yè)教育培養(yǎng)目標
無論是針對什么專業(yè)的本科生，其教學培養(yǎng)目標都不是一蹴而就的。電子信息工程類本科生的專業(yè)培養(yǎng)目標也是經(jīng)過了許多專家多年的探索與實踐才出現(xiàn)的�，F(xiàn)在世界上比較發(fā)達的國家普遍認同的觀點是我們不能要求工程教育專業(yè)的學生什么都要學，這既是不現(xiàn)實的，也是不可能實現(xiàn)的。同時，還要注意的一點是這個專業(yè)要想學的太專業(yè)也不是一件易事。我們只能將工程教育看成基礎性教育，培養(yǎng)適應能力強的通用型人才隊伍是我們開展這一專業(yè)的教育培養(yǎng)目標。
二、加強電子信息工程的改革和實踐
教育培養(yǎng)目標的提出是需要每一個教育工作者和學生去積極配合。需要付出實際的勞動去實現(xiàn)最終的教育目標。電子信息工程基礎課程的設置包括以下幾個方面。
1.電路、電磁場、電磁波、信號和系統(tǒng)模塊
這些課程在電子信息工程專業(yè)教育中的作用各不相同，但都是不可或缺的一部分，像電路、信號和系統(tǒng)是本專業(yè)的重要技術基礎課，電磁場和電磁波是構成核心技術課的重要部分，其包含基本內容也各不相同。如電路分析有動態(tài)電路的分析、交流電路等內容，信息與系統(tǒng)包含線性離散時間系統(tǒng)分析、隨機過程和信號處理等內容，電磁場與電磁波課程有電磁場、電磁波、傳輸線和天線等內容，我們根據(jù)這些課程所包含的實際內容制定不同的參考學時。電路分析課程參考課時是在九十到一百個學時之間，信號與系統(tǒng)基本參考課時是八十到九十學時，電磁場與電磁波課程的參考學時不能低于八十學時，不能超過一百學時。
2.線性、非線性電子電路、數(shù)字邏樣電路模塊
和電路、電磁場、電磁波、信號和系統(tǒng)模塊不同的是線性、非線性電子電路、數(shù)字邏樣電路模塊除了是子信息工程教育中重要基礎課，還是一門應用性很強的技術學科。無論是線性、非線性電子電路課程還是數(shù)字邏樣電路模塊都包含著豐富的基本內容，如半導體器件、放大器、信號波形變換、功率電路等都可以包含在線性、非線性電子電路課程中，邏輯門電路、數(shù)字電子學理論基礎、組合邏輯與時序邏輯電路、大規(guī)模集成電路、模一數(shù)接口電路等都可以包含在數(shù)字邏輯電路課程中，兩者的參考學時相對來說差距較大。線性、非線性電子電路、數(shù)字邏輯電路課程參考學時較多，在一百五十到一百六十之間，數(shù)學邏輯電路課程參考學時在七十到八十之間。
3.計算機科學與工程模塊
現(xiàn)在計算機成為大家普遍使用的工具，計算機科學也被廣大的人民所接受，并得到了廣泛的應用，所以現(xiàn)在計算機系列課程成為電子信息工程技術教育的核心課程。根據(jù)中國計算機學會“93大綱”的規(guī)定，它包括9個領域、3個進程、12個基本概念，基本內容有計算機網(wǎng)絡、編程語言和基本算法、計算機原理與體系結構等。
三、試驗教學課程體系的初步構想
1.宏觀體系的把握—體系結構圖
大學生步入社會總要開啟自己的工作之路，公司看中能力多過于學歷，為了幫助更多的大學生在畢業(yè)時找到更理想的工作，在學校開設鍛煉學生動手能力等的試驗性課程是很有必要的。根據(jù)現(xiàn)有課程開設存在的弊端和學生工程設計能力的培養(yǎng)目標，我們可以將電路分析、信號與系統(tǒng)、電子線路、數(shù)字電路等課程的基礎實驗部分合并開設一門新的學科，內容可以包含整個電子技術基礎學科的前兩個模塊。除此之外，開設一門設計性質的綜合實驗與綜合實習課程是很有必要的，計算機能力的訓練貫穿整個大學學習過程中。
(2)2.微觀世界的分析—各試驗模塊詳細說明
我們可以將實驗模塊分成課程設計性質的電路綜合實驗、綜合專題實習、計算機能力訓練三個模塊。在第一個模塊中，電路綜合實驗要求設計、安裝和調試一個電子電路或一個簡單裝置，檢查并排除實驗過程中出現(xiàn)的故障。設計題目可以設置包括多級放大器、OTL功放、直流穩(wěn)壓電源等，實驗最合適的階段應該是安排在大學三年級在學生有一定的理論基礎的前提下，學時可以控制在六十到七十的范圍內;第二個模塊—綜合專題實習。在這個模塊結束時，學生應該在方案論證、工程計算、撰寫論文等方面有一定的提高。像學生在實習中遇到的電視機安裝與調試、音響系統(tǒng)安裝與調試等都可以當作綜合專題實習的經(jīng)典案例，供學生相互之間學習探討。綜合專題實習進行的場所較多，校內、工廠等都可以開展，實習時間可以控制在一個月左右;第三個模塊，計算機能力訓練。具體可以包括計算機操作訓練、編程訓練、計算機輔助分析與設計等，整個課程的安排可以由易到難，先將計算機操作訓練安排在前面，計算機編程訓練在前者的基礎上開展。在此基礎上可在數(shù)學、物理、電路與信號、電子線路等課程中應用計算機進行輔助分析和設計。另外，還可以在電子電路、數(shù)字邏輯電路課程的基礎上可以進行計算機接口實驗，這是鍛煉學生計算機開發(fā)產(chǎn)品和為綜合專題實習做準備的絕佳機會。
四、結語
電子信息工程的改革與實踐是關系學生未來就業(yè)和發(fā)展的大事，其最終效果如何，需要我們每一位教育工作者的實踐和努力�？梢哉f，我們每一次教學實踐的付出終會換來電子信息工程改革和實踐的進一步完善。
參考文獻：
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作者簡介：梁旭(1987-)，男，河北易縣人，本科，助理工程師。研究方向：電子信息。
工程師職稱論文發(fā)表期刊推薦《山西電子技術》是山西省電子信息產(chǎn)業(yè)唯一公開發(fā)行的專業(yè)技術期刊。在30年的辦刊過程中，刊物一直堅持電子信息行業(yè)交流信息，探討技術的園地，主要宣傳報道電子信息領域新技術、新成果;為我省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務的辦刊宗旨。
