淺談化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)_教育論文發(fā)表
淺談化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
唐守財(cái)
摘要：教師在教學(xué)活動中應(yīng)特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，用興趣引導(dǎo)學(xué)生自己去探索知識的奧秘，變被動的接受型學(xué)習(xí)為主動的探索型學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化
化學(xué)教師化學(xué)教學(xué)中存在的問題
初中化學(xué)新課程以培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在知識技能、過程方法和情感態(tài)度價值觀方面得到全面發(fā)展為基本的課程目標(biāo)。
摘要：初中化學(xué)課改在課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、評價體系的改革等方面。各地做出
探究提高化學(xué)教學(xué)工作的幾種方法
摘要：高中化學(xué)教學(xué)要追求課堂教學(xué)效益的最大化，有效教學(xué)的教學(xué)理念和策略是一重要途徑。本文主要分析了一系列方法來講解如何具體做好高中化學(xué)教學(xué)工作。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;化學(xué);教學(xué)
Abstract: The high school chemistry teaching to the p
教育論文范文高中化學(xué)分層教學(xué)策略
分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。本文是一篇教育論文范文，主要論述了高中化
高中化學(xué)教學(xué)論文范文參考
豐富多彩的插圖（教材中圖形的呈現(xiàn)方式）已成為高中化學(xué)新課程教材的特色之一，各類圖形也成為化學(xué)教學(xué)的重要載體，因此，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到的圖形的認(rèn)知，直接影響著化學(xué)學(xué)習(xí)效果。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著印刷業(yè)的發(fā)達(dá)、文化
綏化學(xué)院學(xué)報(bào)社會保障論文范文參考
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會深入發(fā)展，資源環(huán)境矛盾日益突出，因環(huán)境問題引發(fā)的群體性事件日趨增多，已成為社會不穩(wěn)定的新誘因。有效防范和化解環(huán)境群體性事件，事關(guān)我國長遠(yuǎn)發(fā)展大局及黨和政府在人民群眾心目中的威信形象，非常
