金融的本質(zhì)是價(jià)值流通，金融本身是一種交易活動(dòng)，金融交易本身并為創(chuàng)造價(jià)值，金融交易是一種未來收入實(shí)現(xiàn)的方式，也就是我們經(jīng)常說的明天的錢今天來說，下面小編簡(jiǎn)單介紹優(yōu)秀金融論文。

　　1開展金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的局限性

　　1.1實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的局限性

　　基于金融行業(yè)的安全性和保密性，學(xué)生無法直接進(jìn)入證券、銀行、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，為了讓學(xué)生在接受理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更好地了解現(xiàn)實(shí)中的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、證券交易、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，學(xué)生只能在學(xué)校小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下進(jìn)行模擬實(shí)踐，將理論課的知識(shí)點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證，強(qiáng)化應(yīng)用理論知識(shí)的技能。

　　1.2教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的局限性

　　教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師自身的指導(dǎo)水平?jīng)Q定了學(xué)生的實(shí)踐水平。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化的時(shí)代，教師必須要適應(yīng)信息化和金融市場(chǎng)國(guó)際化的要求，具備專業(yè)理論強(qiáng)，實(shí)踐水平高的基本素質(zhì)。雖然大部分高校教師理論素質(zhì)高，但是缺乏金融實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際操作能力較弱，從金融機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的兼職教師雖然實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但是理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。因此，在金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)過程中，需要解決教師如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。

　　1.3學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的局限性

　　金融實(shí)驗(yàn)課受課時(shí)少的限制。在短暫的時(shí)間內(nèi)學(xué)生只能簡(jiǎn)要地了解銀行、證券、保險(xiǎn)、金融工程領(lǐng)域的所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師僅僅是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的啟蒙者，為學(xué)生將來從事金融實(shí)踐工作起引導(dǎo)作用。金融產(chǎn)品交易具有時(shí)間性，金融交易要受金融市場(chǎng)交易時(shí)間的限制。在安排實(shí)驗(yàn)課授課計(jì)劃時(shí)，要遵循學(xué)校的排課時(shí)間，因此，金融實(shí)驗(yàn)課的上課時(shí)間不能與金融市場(chǎng)的交易時(shí)間完全同步，為實(shí)驗(yàn)課教學(xué)安排和學(xué)生模擬交易帶來了不便。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模受資金和建設(shè)面積的制約。一般情況下高校金融實(shí)驗(yàn)室規(guī)模普遍較小，而在高校擴(kuò)招之后，學(xué)生人數(shù)逐年增加。因此，在實(shí)驗(yàn)室硬件條件有限的情況下，實(shí)驗(yàn)室工作負(fù)荷較高，但是學(xué)生人均實(shí)際使用實(shí)驗(yàn)資源的水平較低。

　　2金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)與發(fā)展的新思路

　　2.1建立多功能模塊化金融模擬實(shí)驗(yàn)室

　　金融實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要突出前瞻性、模塊化、應(yīng)用型、研究型特色，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的步伐能夠滿足金融學(xué)教、學(xué)、研全面發(fā)展的要求，持續(xù)不斷地凝練優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　2.1.1金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前瞻性[1]通過現(xiàn)代IT技術(shù)搭建具有前瞻性的專業(yè)化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，構(gòu)建一個(gè)集金融教學(xué)、研究、實(shí)訓(xùn)模擬三位一體的多功能金融實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。構(gòu)建以大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)為核心的金融實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)如圖1所示。該系統(tǒng)要能夠滿足四個(gè)方面的要求:(1)系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)能夠滿足模擬真實(shí)的股票、期貨、外匯、股指期貨、黃金等交易環(huán)境，學(xué)生通過模擬交易，鍛煉金融投資的判斷能力和操作能力。(2)系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)庫(kù)要能滿足金融學(xué)科的基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)分析，系統(tǒng)提供的金融資訊、案例、金融數(shù)據(jù)可用于教師和學(xué)生從事金融學(xué)基礎(chǔ)研究。(3)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)要與校園局域網(wǎng)鏈接，解決學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)受地域和時(shí)間的制約。(4)突顯金融實(shí)驗(yàn)室特色。利用大屏幕顯示墻、一機(jī)多屏顯示器等提升金融實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果。

　　2.1.2建立模塊化的應(yīng)用型、研究型模擬交易系統(tǒng)根據(jù)金融學(xué)科方向建立相應(yīng)的模擬交易系統(tǒng)如圖2所示。通過保險(xiǎn)、信托模塊，可以讓學(xué)生全面深入地了解保險(xiǎn)業(yè)務(wù)流程，提高保險(xiǎn)實(shí)務(wù)操作能力。通過商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模塊，學(xué)生可以了解商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)流程，包括存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、出納業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、賬戶管理業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、日常代理業(yè)務(wù)等，在仿真的模擬銀行操作環(huán)境下有針對(duì)性地進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)點(diǎn)。通過證券投資模塊，學(xué)生可以進(jìn)行股票、期貨、外匯、股指期貨、黃金等模擬投資交易。通過模擬交易環(huán)境，可以使學(xué)生對(duì)證券投資的學(xué)習(xí)從理論層面上升到實(shí)際操作層面。金融工程模塊則是面向金融學(xué)基礎(chǔ)研究，使學(xué)生在掌握金融理論的核心知識(shí)與理論框架的同時(shí)，關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，基于實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行金融資產(chǎn)定價(jià)研究、金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、投資組合分析、公司投融資流程設(shè)計(jì)。

　　2.2不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)軟件配置

　　目前，市場(chǎng)上有多家機(jī)構(gòu)提供金融實(shí)驗(yàn)室軟件，如:大智慧、錢龍、南京世格、東方迪格、北京銳思數(shù)據(jù)、國(guó)泰安等公司，其提供的軟件各具特色，并且具有模塊化和專業(yè)化特點(diǎn)。例如:保險(xiǎn)精算(非壽險(xiǎn)、壽險(xiǎn))模擬系統(tǒng)、浙科保險(xiǎn)實(shí)務(wù)模擬教學(xué)軟件、智盛信貸業(yè)務(wù)及風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)、錢龍高校金融教學(xué)系統(tǒng)、大智慧高校金融教學(xué)系統(tǒng)、智盛商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、東方迪格商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、RESSET教學(xué)輔助軟件等。為適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要，高校在選擇實(shí)驗(yàn)室軟件時(shí)應(yīng)該主要關(guān)注該公司是否具有長(zhǎng)期從事金融實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，公司是否具有雄厚的軟件開發(fā)、售后服務(wù)、軟件升級(jí)的技術(shù)力量，軟件是否具有易操作性、仿真性。在軟件使用過程中，指導(dǎo)教師還要針對(duì)教學(xué)需求、金融工具創(chuàng)新和金融市場(chǎng)變化定期與軟件開發(fā)公司溝通，對(duì)教學(xué)軟件進(jìn)行優(yōu)化和持續(xù)升級(jí)。

　　2.3注重加強(qiáng)指導(dǎo)教師實(shí)踐水平的培養(yǎng)

　　為了解決高校教師教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，學(xué)校要定期安排指導(dǎo)教師到專業(yè)發(fā)展較好的院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)新動(dòng)態(tài)。此外，學(xué)校和學(xué)院要加強(qiáng)與證券公司、期貨交易所、黃金交易所等金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，委派指導(dǎo)教師在金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行階段性的業(yè)務(wù)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)出專業(yè)理論強(qiáng)、實(shí)踐水平高的專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。

　　2.4設(shè)立“研究性實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展

　　目前，金融學(xué)實(shí)驗(yàn)課程以“基礎(chǔ)-驗(yàn)證型”實(shí)驗(yàn)為主，以“綜合型”實(shí)驗(yàn)為輔。隨著我國(guó)高校的教育目標(biāo)逐步從“規(guī)模效益型”向“質(zhì)量學(xué)術(shù)型”轉(zhuǎn)變，為了適應(yīng)這種教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變方式，推動(dòng)金融學(xué)科發(fā)展，應(yīng)該開設(shè)金融學(xué)“創(chuàng)新-研究性實(shí)驗(yàn)”。例如:在開設(shè)金融工程模塊時(shí)，圍繞金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、金融產(chǎn)品定價(jià)、交易策略設(shè)計(jì)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容開設(shè)“研究性實(shí)驗(yàn)”課程。既注重金融實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用教育，又強(qiáng)調(diào)以金融實(shí)驗(yàn)推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)管理模式上，可以采取分類管理的方法，對(duì)“基礎(chǔ)-驗(yàn)證型”和“綜合型”實(shí)驗(yàn)采取“課程式”管理，對(duì)“創(chuàng)新-研究性實(shí)驗(yàn)”采取“項(xiàng)目式”管理，并設(shè)立“大學(xué)生實(shí)驗(yàn)SRTP”項(xiàng)目基金和“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃”基金，從而有助于提高學(xué)生的科研能力。

　　2.5加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的合作，提高實(shí)驗(yàn)室的開放度

　　充分運(yùn)用學(xué)校、院、系的人力資源脈絡(luò)，定期邀請(qǐng)金融領(lǐng)域的學(xué)者、專家、業(yè)務(wù)骨干，基于學(xué)院提供的實(shí)驗(yàn)室資源，開展金融實(shí)務(wù)培訓(xùn)、模擬交易大賽、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、專題講座，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室與金融機(jī)構(gòu)的合作領(lǐng)域，將單一的“教學(xué)型”實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)為集“教學(xué)、學(xué)術(shù)、培訓(xùn)”為一體的多功能金融實(shí)驗(yàn)室。

　　2.6加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)配套課程體系建設(shè)

　　金融課程設(shè)置要盡量反映出國(guó)際和國(guó)內(nèi)金融業(yè)的發(fā)展方向，專業(yè)課程體系設(shè)置應(yīng)當(dāng)與實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊相配套，涵蓋銀行、證券、保險(xiǎn)、信托等領(lǐng)域。此外，根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的金融市場(chǎng)發(fā)展情況、學(xué)校自身的辦學(xué)條件和培養(yǎng)目標(biāo)，編寫針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

　　3結(jié)束語

　　金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)要定位明確，在建設(shè)金融實(shí)驗(yàn)室時(shí)突出前瞻性、模塊化、應(yīng)用型、研究型特色，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，構(gòu)建一個(gè)教學(xué)、研究、實(shí)訓(xùn)模擬三位一體的金融實(shí)驗(yàn)環(huán)境。因?qū)嶒?yàn)室硬件投入具有一次性、周期性特點(diǎn)，所以在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)階段要為硬件平臺(tái)搭載的軟件保留足夠的升級(jí)空間，從而不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)軟件配置。

　　閱讀期刊：《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》

　　《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》(原《廣東金融學(xué)院學(xué)報(bào)》)創(chuàng)刊于1986年，其原名為《廣州金融�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》;1998年更名為《廣州金融高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》;2005年因本校升本而更名為《廣東金融學(xué)院學(xué)報(bào)》;經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)(新出審字(2012)657號(hào))，從2013年起更名為《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自：http://www.jinnzone.com/zhengquanlw/60564.html