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《心理學(xué)探新》

核心期刊
主管單位:江西師范大學(xué)
主辦單位:江西師范大學(xué)
國內(nèi)刊號(hào):CN 36-1228/B
國際刊號(hào):1003-5184
出版周期:雙月刊
影響因子:0.57
期刊主編:胡竹菁
曾用名:
發(fā)行地:江西
雜志社地址:江西南昌北京西路437號(hào)
期刊介紹 期刊介紹
服務(wù)明細(xì) 服務(wù)明細(xì)
SCI期刊 SCI期刊
服務(wù)流程 服務(wù)流程
常見問題 常見問題
期刊簡介
Journal Introduction

  期刊簡介:

  心理學(xué)探新是我國心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊之一。1980年,由我國已故著名心理學(xué)家潘菽先生在河南大學(xué)創(chuàng)辦。1993年起,因故轉(zhuǎn)由江西師范大學(xué)和中國心理學(xué)會(huì)理論與史專業(yè)委員會(huì)共同主辦(內(nèi)刊),并于1998年12月重新獲得國內(nèi)外公開刊號(hào)。目前,雜志由江西師范大學(xué)主辦,南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與史專業(yè)委員會(huì)、中國心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦。

  1980年,我國已故著名心理學(xué)家潘菽先生創(chuàng)辦《心理學(xué)探新》雜志。編輯部前期設(shè)在河南大學(xué),1993年因故?。1993年下半年起由江西師范大學(xué)和中國心理學(xué)會(huì)理論與史專業(yè)委員會(huì)共同主辦,并于1998年12月重新獲得國內(nèi)外公開刊號(hào)。朱祖祥、車文博、楊鑫輝等著名心理學(xué)家曾為該刊的名譽(yù)主編;1999年—2002年由漆書青教授擔(dān)任主編;2003年之后,上述四位專家成為該刊顧問;現(xiàn)任主編胡竹菁博士。

  該刊堅(jiān)持理論和實(shí)證研究并重的原則,突出特色,開展理論心理、實(shí)驗(yàn)心理、認(rèn)知心理、發(fā)展和教育心理、心理測(cè)量等基礎(chǔ)領(lǐng)域,及各應(yīng)用領(lǐng)域的探索、創(chuàng)新和開發(fā);發(fā)表心理學(xué)理論研究、實(shí)證研究和方法論研究的探新性文章,以推動(dòng)我國心理學(xué)的繁榮和發(fā)展,適應(yīng)新世紀(jì)的要求,更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步服務(wù)。該刊主設(shè)3個(gè)專欄:理論心理學(xué)、學(xué)校與認(rèn)知心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué);所發(fā)表文章具有較高的學(xué)術(shù)水平,并且在中國人民大學(xué)主辦的復(fù)印資料影印刊物上有較高的轉(zhuǎn)載率,2004年被《中文核心期刊要目總覽》收錄。同時(shí),該刊還是《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》、《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)等數(shù)據(jù)庫的來源期刊。

  期刊宗旨:

  《心理學(xué)探新》在辯證唯物主義理論指導(dǎo)下,堅(jiān)持理論和實(shí)證研究并重的原則,以繁榮心理學(xué)科學(xué)研究,促進(jìn)心理學(xué)領(lǐng)域的探索創(chuàng)新為宗旨,突出特色,發(fā)表理論心理學(xué)、認(rèn)知實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、人格與社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展和教育心理等基礎(chǔ)領(lǐng)域,及各類應(yīng)用領(lǐng)域的探索、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文。更好地為祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步服務(wù)。

  讀者對(duì)象:從事心理學(xué)專業(yè)及交叉學(xué)術(shù)領(lǐng)域(比如,生物醫(yī)學(xué),認(rèn)知神經(jīng)科學(xué),哲學(xué)等)的研究者、高校教師及學(xué)生;從事與心理學(xué)應(yīng)用相關(guān)的領(lǐng)域(比如,教育,學(xué)生工作,人力資源管理等)的研究者,工作者,高校教師及學(xué)生;其他各類愛好心理學(xué)的人士。

  雜志優(yōu)秀目錄參考:

  心理學(xué)與身體:經(jīng)典傳統(tǒng)與現(xiàn)代取向 葉浩生,Ye Haosheng

  文化心理學(xué)與進(jìn)化心理學(xué)的理論比較 孫煦揚(yáng),田浩,SunXuyang,TianHao

  可測(cè)性的確認(rèn):心理與教育測(cè)量的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ) 李懷龍,Li Huailong

  惡與菩提心:佛教慈悲觀在心理治療中的運(yùn)用 張鰍元,楊韶剛,王興華,申荷永,Zhang Qiuyuan,Yang Shaogang,Wang Xinghua,Shen Heyong

  群體參照記憶效應(yīng)的元分析 侯海嬌,楊紅升,王洋,蔣燕玲,石金紅,HouHaijiao,YangHongsheng,WangYang,JiangYanling,ShiJinhong

  場景主旨對(duì)恐懼刺激加工影響的ERP研究 李畢琴,郭畢鵬,胡竹菁,羅躍嘉,Li Biqin,Guo Bipeng,Hu Zhujing,Luo Yaojia

  第三方情境的結(jié)果公平效應(yīng):來自ERP的證據(jù) 梁嘉峰,林慧妍,吳顥,鄭雪,Liang Jiafeng,Lin Huiyan,Wu Hao,Zheng Xue

  短暫呈現(xiàn)的背景情緒詞對(duì)面部表情識(shí)別的影響 申尋兵,吳奇,傅小蘭,Shen Xunbing,Wu Qi,F(xiàn)u Xiaolan

  道德推斷中的面孔刻板效應(yīng):性別的調(diào)節(jié)作用 汝濤濤,王婷婷,朱瑩瑩,鐘羅金,周國富,莫雷,Ru Taotao,Wang Tinting,Zhu Yingying,Zhong Luojin,Zhou Guofu,Mo Lei

  結(jié)構(gòu)化面試中多源變異的概化分析 姚若松,劉澤,趙葆楠,苗群鷹,Yao Ruosong,Liu Ze,Zhao Baonan,Miao Qunying

  被看重感指數(shù)在中國大學(xué)生中的構(gòu)念效度 趙必華,袁穎,ZhaoBihua,YuanYing

  相關(guān)論文范文:情緒和認(rèn)知風(fēng)格對(duì)購買決策信息加工影響的研究

  [摘 要]文章研究探討了情緒與認(rèn)知風(fēng)格對(duì)決策信息加工過程的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):一是在信息搜索深度上,情緒與認(rèn)知風(fēng)格主效應(yīng)顯著,并且交互影響決策的信息加工過程。二是在信息搜索模式上,認(rèn)知風(fēng)格主效應(yīng)顯著,情緒主效應(yīng)不顯著,兩者交互作用不顯著。

  [關(guān)鍵詞]情緒,認(rèn)知風(fēng)格,信息搜索深度,信息搜索模式

  1 引 言

  在購買決策的理論中,認(rèn)知加工模型理論強(qiáng)調(diào)了解釋、整合、記憶中的產(chǎn)品知識(shí)這三個(gè)特征。首先,消費(fèi)者必須解釋或了解環(huán)境中的信心意義。其次,消費(fèi)者在上述的解釋和理解過程中會(huì)產(chǎn)生多種多樣的知識(shí)和信念,然后被激活并被用于整合過程。再次,記憶中的產(chǎn)品知識(shí)甚至可能因?yàn)榕c其他被激活的一些聯(lián)系和連續(xù)被激活。最后,消費(fèi)者把各種不同的知識(shí)整合起來,從而形成對(duì)產(chǎn)品的綜合評(píng)價(jià),最后做出決策(黃凌,2007)。信息處理理論認(rèn)為,決策是決策者根據(jù)掌握的已有信息,思考問題、解決問題的過程,是信息加工處理的過程。西蒙在此基礎(chǔ)上提出有限理性理論,他認(rèn)為人是有限理性的,其加工信息能力是有限的,個(gè)體面臨決策時(shí),其信息加工的結(jié)果只需要做到令人滿意,不必最優(yōu)化。為了更好地解釋人們?cè)跊Q策過程中同時(shí)出現(xiàn)的理性和偏差,很多研究者都相繼提出一種新的決策模型,即雙系統(tǒng)作用模型――基于直覺的啟發(fā)式系統(tǒng)和基于理性的分析系統(tǒng)。啟發(fā)式系統(tǒng)較依賴于直覺,并行加工速度較快,反應(yīng)自動(dòng)化,占用很少的或不占用心理資源,通常是無意識(shí)的,對(duì)認(rèn)知要求不高,容易受背景相似性、刻板印象的影響。分析系統(tǒng)更多依賴于理性,串行加工且加工速度慢,基于規(guī)則進(jìn)行,占用較多的心理資源,是有意識(shí)的,對(duì)認(rèn)知的要求較高,不易受背景相似性、刻板印象的干擾(楊超楠,2012)。


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