【雜志簡(jiǎn)介】

　　《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊》由文化部主管、國(guó)家圖書(shū)館主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，面向國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界、大專院校、科研單位和圖書(shū)情報(bào)專業(yè)工作者。該刊以圖書(shū)館學(xué)研究為主，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，貼近工作實(shí)踐和事業(yè)發(fā)展前沿，突出理論和實(shí)踐中重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研討。適應(yīng)信息時(shí)代的特點(diǎn)，盡力捕捉有關(guān)圖書(shū)館行業(yè)的世界高新科技，新型管理模式，以及本專業(yè)國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　目前已被南京大學(xué)研制的中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，并入編北京大學(xué)圖書(shū)館研制的《中文核心期刊要目總覽》。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目有“國(guó)家館縱橫談”、“館長(zhǎng)論壇”、“專家視點(diǎn)”、“信息組織”、“研究與實(shí)踐”、“古籍保護(hù)”、“史海擷英”、“海外掠影”等。每期還專設(shè)1至2個(gè)專題論壇，集中探討業(yè)界和學(xué)界共同關(guān)心的話題。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1. 從用戶角度看圖書(shū)館業(yè)務(wù)流程自動(dòng)化管理——基于高校圖書(shū)館用戶滿意度調(diào)查的數(shù)據(jù)分析研究 翟曉娟，Zhai Xiaojuan

　　2. 基于戰(zhàn)略的大學(xué)圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)變革模式分析 賈東琴，Jia Dongqin

　　3. 藏書(shū)建設(shè)中的文獻(xiàn)保障率與滿足率研究 蔣鴻標(biāo)，Jiang Hongbiao

　　4. “211工程”高校圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)調(diào)查分析與對(duì)策研究 覃鳳蘭，Qin Fenglan

　　5. 圖書(shū)館公益性文化工程建設(shè)的版權(quán)授權(quán) 李華偉，陳方，Li Huawei，Chen Fang

　　6. 論數(shù)字時(shí)代公共圖書(shū)館建筑的“濕” 唐義，Tang Yi

　　7. “大館帶小屋”讓農(nóng)家書(shū)屋“活”起來(lái)——南安市農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的實(shí)踐與思考黃詩(shī)南，Huang Shinan

　　8. 圖書(shū)館如何進(jìn)行知識(shí)共享 周九常，付永華，Zhou Jiuchang，F(xiàn)u Yonghua

　　9. 構(gòu)建廈漳泉圖書(shū)館聯(lián)盟的可行性研究 李澤文，Li Zewen

　　10. 基于知識(shí)圖譜的高校圖書(shū)館科研產(chǎn)出特征及影響因素定量分析 楊國(guó)立，劉靜，劉竟，Yang Guoli，Liu Jing，Liu Jing

　　11. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的理性思考 楊沉，張家武，Yang Chen，Zhang Jiawu

　　12. 從CSSCI看《圖書(shū)館》近年來(lái)的學(xué)術(shù)影響力——基于2004-2010年度的文獻(xiàn)計(jì)量分析 黃筱玲，陳瑛，Huang Xiaoling，Chen Ying

　　13. 美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)公共關(guān)系初探 嚴(yán)向東，Yan Xiangdong

　　14. 湖北省圖書(shū)館早期歷史(1904-1908)之考察 湯旭巖，馬志立，Tang Xuyan，Ma Zhili

　　15. 杜定友為科學(xué)研究服務(wù)思想對(duì)學(xué)科服務(wù)的啟示 韓香花，Han Xianghua

　　16. 顧頡剛的圖書(shū)館學(xué)思想與實(shí)踐 張光華，王燕，Zhang Guanghua，Wang Yan

　　17. 陳訓(xùn)慈的圖書(shū)館學(xué)理論與實(shí)踐 吳育良，Wu Yuliang

　　《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊》各部分具體格式和內(nèi)容要求：

　　1 中文題名

　　題名要力求簡(jiǎn)明易懂，言簡(jiǎn)意賅，切忌過(guò)大、過(guò)小、文不對(duì)題。

　　2 中文摘要

　　摘要應(yīng)是獨(dú)立性的一段文字，能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明文章的主體內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)，無(wú)需背景介紹，直接說(shuō)明文章的研究目的、研究思路及內(nèi)容、最終提出的觀點(diǎn)或結(jié)論。避免使用“本文”、“本人”等字樣，字?jǐn)?shù)控制在150字以內(nèi)為佳。摘要文字之后需補(bǔ)充說(shuō)明文中圖表和參考文獻(xiàn)情況。例如：“摘要 ……。圖2。表3。參考文獻(xiàn)8。”

　　3 中文關(guān)鍵詞

　　選擇具有檢索意義的、能準(zhǔn)確概括表達(dá)文章主題的索引詞作為關(guān)鍵詞，數(shù)量最好控制在3-5個(gè)。

　　4 正文

　　標(biāo)題：要力求簡(jiǎn)明扼要，使用1、1.1、1.1.1的格式，此格式標(biāo)題級(jí)別不宜超過(guò)3級(jí)，各段落行文中如需加數(shù)字序號(hào)，使用圓括號(hào)數(shù)字形式，如(1)、(2)等。

　　圖表：文章盡量減少圖、表的數(shù)量，必須使用圖表的，均需有相應(yīng)的數(shù)字編號(hào)(如：圖1、表1等)，且需加相應(yīng)的文字說(shuō)明做標(biāo)題，并明確注明資料來(lái)源。其中，圖的標(biāo)題在圖之下，表的標(biāo)題在表之上。圖表均需黑白色。

　　正文：正文字?jǐn)?shù)控制在7000以內(nèi)。

　　腳注：對(duì)正文內(nèi)容需做進(jìn)一步說(shuō)明和解釋的，使用腳注，如：①、②等。對(duì)于課題項(xiàng)目等的說(shuō)明，在題名后加腳注，使用符號(hào)“*”。

　　5 參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)使用文末尾注形式。

　　所有參考文獻(xiàn)必須是正文中引用或標(biāo)注過(guò)的。

　　正文中引用文獻(xiàn)(包括直接引用和間接引用)的標(biāo)注方法采用順序編碼制，即：按正文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并將序號(hào)置于方括號(hào)中。如[1]、[2]。

　　文后參考文獻(xiàn)須按正文部分標(biāo)注的序號(hào)依次列出，直接使用數(shù)字標(biāo)號(hào)：1、2。

　　印刷型文獻(xiàn)必須注明起訖頁(yè)碼，電子型、網(wǎng)絡(luò)型參考文獻(xiàn)必須注明責(zé)任者、題名、檢索及引用日期。

　　同一處引用多篇參考文獻(xiàn)時(shí)，各文獻(xiàn)的序號(hào)在方括號(hào)內(nèi)全部列出，各序號(hào)間用“，”。例: 裴偉[1,5]提出……

　　多處引用同一種文獻(xiàn)時(shí)，在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的“[ ]”外用“()”著錄引文頁(yè)碼。例：“產(chǎn)生的結(jié)果”[2](111)……理性的成熟與熱點(diǎn)的凝聚[2](222)……“方針”指“引導(dǎo)事業(yè)前進(jìn)的方向和目標(biāo)[2](333)。

　　英文參考文獻(xiàn)著錄時(shí)應(yīng)注意：作者姓著錄全稱，名只保留第一個(gè)字母;析出文獻(xiàn)標(biāo)題第一個(gè)字母大寫(xiě)，其余單詞全部小寫(xiě)(專有名詞如Internet除外);專著和連續(xù)出版物名稱除冠詞、連詞、介詞外，詞首字母大寫(xiě)。

　　藝術(shù)教育科研論文范文：中職院校學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的思想政治教育功

　　摘　要：中職院校作為中職生培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，在日常工作中除中職生知識(shí)能力和專業(yè)技能培養(yǎng)以外，還需要圍繞中職生的健康價(jià)值觀、人生觀等的構(gòu)建需要為依托，從思想政治教育的角度入手來(lái)不斷提升中職生的思想道德品質(zhì)。近些年來(lái)，隨著中職院校學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的不斷推進(jìn)，中職院校學(xué)生的思想品德及政治思想教育工作效果得到了良好的提高，基于以生為本原則在中職生志愿服務(wù)活動(dòng)中的融入需要，當(dāng)前的中職生志愿服務(wù)活動(dòng)改革可以思想政治教育功能的創(chuàng)新性拓展為基礎(chǔ)進(jìn)行應(yīng)用性調(diào)整。

　　關(guān)鍵詞：中職生,志愿服務(wù),思想政治教育,功能拓展

　　近些年來(lái)在逐步貫徹和執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)大中專學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的過(guò)程中，以思想政治教育為核心的各類實(shí)踐性活動(dòng)已然在中職院校中展開(kāi)。面對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)型期間各項(xiàng)措施改革的新型需要，中職院校學(xué)生的思想政治教育也需要不斷的與時(shí)俱進(jìn)并結(jié)合可持續(xù)性發(fā)展要求進(jìn)行功能和實(shí)踐執(zhí)行的創(chuàng)新及拓展�？v觀當(dāng)前中職院校對(duì)在校生所進(jìn)行的思想政治教育現(xiàn)狀來(lái)看，形式多樣的中職生志愿服務(wù)活動(dòng)蓬勃發(fā)展已然成為當(dāng)前中職生思想政治教育效果提升的基礎(chǔ)。因此以中職院校所實(shí)施的學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)為研討及研究的對(duì)象，在深入挖掘和思考思想政治教育功能及落實(shí)情況的同時(shí)，從社會(huì)、學(xué)生、高校、家庭四個(gè)層面對(duì)中職生志愿服務(wù)的思想政治教育功能開(kāi)發(fā)及執(zhí)行進(jìn)行探索，對(duì)強(qiáng)化和改進(jìn)當(dāng)前我國(guó)中職院�，F(xiàn)有的思想政治教育方式而言更具推動(dòng)性價(jià)值及意義。

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