我刊是高等學(xué)校綜合性學(xué)術(shù)期刊，尤以刊登教育與教學(xué)科研論文為主，以全國主要師范院校和地方高校的教育科研人員、四川省主要中學(xué)教學(xué)科研人員、成都市中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)科研人員、致力于教育研究的碩士和博士研究生為主要作者群和讀者群。辦刊多年來，在教育界產(chǎn)生了廣泛影響，已被國家圖書館、上海圖書館、四川省和成都市市圖書館列為基藏刊物。

　　《成都教育學(xué)院學(xué)報;成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》現(xiàn)用刊名《教育與教學(xué)研究》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　主管單位：成都市教育局

　　主辦單位：成都大學(xué)

　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：51-1570/G4

　　國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1008-9144

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：教師教育與發(fā)展、教育論壇、高校人才培養(yǎng)研究、高校學(xué)科教學(xué)與研究、基礎(chǔ)教育與教學(xué)、學(xué)前教育與教學(xué)、職業(yè)教育與教學(xué)、民族教育

　　【投稿須知】

　　1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文

　　2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

　　3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜

　　4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔

　　5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

　　6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體

　　7．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向

　　8．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文請詳細(xì)看

　　【雜志目錄】

　　2013年10期目錄

　　1．教師課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、領(lǐng)域與愿景賀連學(xué)，李學(xué)，HeLian-xue，LiXue

　　2．小學(xué)英語教師的身份認(rèn)同問題探討黃怡俐，HuangYi-li

　　3．粵西地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展問題探索劉偉民，LiuWei-min

　　4．美國農(nóng)村教師培訓(xùn)計劃對我國農(nóng)村學(xué)前師資供給的啟示馬娥，MaE

　　5．幼兒園女教師職業(yè)發(fā)展困境及對策研究孫琳，SunLin

　　6．關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠研究的述評張晶晶，ZhangJing-jing

　　7．幼兒教師的保育觀應(yīng)與時俱進張丹丹，ZhangDan-dan

　　8．提高新聞專業(yè)教師實踐教學(xué)能力的思考張香萍，ZhangXiang-ping

　　9．獨立學(xué)院教師勝任力之素質(zhì)模型構(gòu)建龐翠，蔡業(yè)新，PangCui，CaiYe-xin

　　10．“90后”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究季丹丹，陳玉，JiDan-dan，ChenYu

　　11．試論學(xué)生重度考試焦慮的歸因與消解張悅，張志斌，ZhangYue，ZhangZhi-bin

　　12．健康心理學(xué)課程改革之生命整體觀肖三蓉，張婧，XiaoSan-rong，ZhangJing

　　13．論高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合模式劉錦濤，王曉麗，LiuJin-tao，WangXiao-li

　　14．思想政治工作與心理輔導(dǎo)康清蘭，KangQing-lan

　　15．關(guān)于培養(yǎng)青年學(xué)生馬克思主義信仰的思考林賢明，LinXian-Ming

　　16．中華文化元典與當(dāng)代大學(xué)生“三觀”教育張源遠(yuǎn)，ZhangYuan-yuan

　　17．原則、要求與途徑:“原理”課程由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的重要保證李萬發(fā)，張楊，LiWang-fa，Zhangyang

　　18．網(wǎng)絡(luò)虛擬實踐對思想政治教育價值的辯證分析李華，LiHua

　　19．探索校企合作資源共享培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才——以湖北汽車工業(yè)學(xué)院的實踐探索為例肖玲莉，張菁，XiaoLing-li，ZhangJing

　　20．“三圈理論”視野下的組織合作決策的過程分析——以某高校社區(qū)社會服務(wù)合作項目為例趙春燕，ZhaoChun-yan

　　21．獨立學(xué)院學(xué)生自發(fā)學(xué)術(shù)組織發(fā)展問題研究——以北京師范大學(xué)珠海分校為例于雯，劉駿彬，YuWen，LiuJun-bin

　　22．地方性特色大學(xué)的概念、內(nèi)涵及創(chuàng)建策略芻議邢偉榮，任順元，XingWei-rong，RenShun-yuan

　　23．瓦蘭斯、馬丁與戈登的隱性課程概念辨析張淑貞，趙寧，ZhangShu-zhen，ZhaoNing

　　24．基于滿意度調(diào)查的“導(dǎo)游業(yè)務(wù)”精品課程建設(shè)探析——以廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院為例盧娜，LuNa

　　25．統(tǒng)計學(xué)專業(yè)創(chuàng)新教育實踐教學(xué)體系實踐研究——以安康學(xué)院統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)為例趙臨龍，ZhaoLin-long

　　26．高等數(shù)學(xué)教學(xué)之“以點帶面”法肖岸純，程池，張凱凡，XiaoAn-chun，ChengChi，ZhangKai-fan

　　27．試談醫(yī)學(xué)英語的特點和教學(xué)語料庫的構(gòu)建熊亭玉，XiongTing-yu

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