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物理教學探討雜志

發(fā)布時間: 1

  物理教學探討堅持四項基本原則,全面貫徹黨的教方針,堅持改革開放,堅持為教育服務的方向。充分發(fā)揮師范大學的學科優(yōu)勢,科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢,刊物力求反映基礎物理教學的學術水平和發(fā)展方向,對教改中的“前沿”,熱點問題及時作動態(tài)報道,達到“教”有所用,“學”有所獲的目的,為提高教師和學生的科學素養(yǎng)起到積極的作用。

  【收錄情況】

  國家新聞出版總署收錄獲獎情況

  中文核心期刊基礎教育類核心期刊(93)

  四川省優(yōu)秀科技期刊

  重慶市優(yōu)秀科技期刊

  【欄目設置】

  期刊名稱:物理教學探討

  主辦單位:西南大學

  國際刊號ISSN:1003-6148

  國內刊號CN:50-1061/G4

  出版周期:月刊

  出版地:重慶市

  期刊語種:中文

  期刊開本:大16開

  歷史沿革:物理教學探討(中教版)

  現用刊名:物理教學探討

  創(chuàng)刊時間:1980

物理教學探討

  主要欄目:專家論壇、教學改革、教材教法研究、課改實驗區(qū)、科學技術社會、現代教育技術、問題討論、物理實驗。

  【投稿須知】

  1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。

  2、論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結果、結論4方面內容(100字左右),應具有獨立性與自含性,關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個)。

  3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標應區(qū)別明顯。

  4、文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。

  5、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標明,參考文獻不少于3條。

  6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后,5個工作日內審稿,電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質錄用通知),則請與本部聯(lián)系確認。

  7、來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議,稿件內容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權作技術性和文字性修改,雜志一個版面2500字,二個版面5000字左右。作者需要安排版面數,出刊日期,是否加急等情況,請在郵件投稿時作特別說明。

  8、請作者自留備份稿,本部不退稿。

  9、論文一經發(fā)表,贈送當期樣刊1-2冊,需快遞的聯(lián)系本部。

  10、請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話(包括手機)、郵編等信息,以便聯(lián)系有關事宜。

  【雜志目錄】

  目錄·2013年11期

  1.物理課堂教學案例研究的實踐與思考翟厚嵐

  2.提高學生興趣,優(yōu)化物理課堂肖敏

  3.“六步循環(huán)教學法”在新課程高中物理教學中的運用蔣華

  4.小學科學教材中“物質科學”內容的比較與分析吳術強,孫麗偉,侯曉梅

  5.讓物理課堂成為“幸福課堂”郭如松

  6.“同課異構”物理課堂教學的評析與思考王益明

  7.打造物理“三效”課堂的思考徐君生,何軍,陳潤龍

  8.初中物理光學典型前概念調查與引導策略莊寧,孟洋

  9.也談“波粒二象性”的課堂教學狄龍,張啟迪

  10.對課堂教學和科學探究教學的淺見王恩華

  11.體現“從生活走向物理”的教學設計——兼談“摩擦力”的教學設計高嵩,張建頌

  12.關于彈簧測力計倒掛法使用的問題探析張月蘭

  13.由一道力學習題引發(fā)的探究周小勤

  14.運用平面幾何知識巧解物理問題楊玲瑾,劉成華

  15.基于概念轉變教學策略的《牛頓第三定律》教學設計研究唐軍毅

  16.上習題課應關注的四個“多”王金聚

  17.解析幾例光在圓中的折射問題李欣

  18.用力學觀點解決電磁學綜合問題詹傳才

  19.用能量守恒思想拓展“完彈模型”秦素麗

  20.洞悉高考物理試題之“溯源”——以靜電場為例申小進

  21.利用幾何作圖巧解一道高考題王萍

  22.自制超重失重教學演示器李寬

  23.DIS數字實驗系統(tǒng)與物理探究教學整合的策略張金權

  24.簡約的浮沉實驗器王卉,陶本友


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