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生命科學(xué)

CSCD北大核心
英文名稱:Chinese Bulletin of Life Sciences
主辦單位:中國科學(xué)院上海營養(yǎng)與健康研究所
國內(nèi)刊號:31-1600/Q
國際刊號:1004-0374
出版周期:月刊
復(fù)合影響因子:1.068
綜合影響因子:0.732
發(fā)行地:上海市
第四編 自然科學(xué)期刊推薦
R&J
第四編 自然科學(xué)優(yōu)質(zhì)期刊推薦 復(fù)合影響因子 綜合影響因子 總被引次數(shù) 總下載次數(shù) 平均出版時滯
大連理工大學(xué)學(xué)報 1.207 0.683 9934 369598 325.9493
云南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 1.500 1.186 12894 542963 302.8533
西北師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 1.132 0.715 8043 447757 342.2212
地球科學(xué) 3.895 3.339 42691 1672125 110.1184
陜西科技大學(xué)學(xué)報 0.931 0.572 10339 691756 175.9337
湖南師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報 1.906 1.205 7217 518144 243.6
測繪學(xué)報 3.833 2.870 53127 1562057 311.5175
地質(zhì)與勘探 2.526 2.141 16576 453243 361.4615
地理研究 6.928 4.983 122000 5328172 319.2898
人工晶體學(xué)報 0.831 0.564 24512 1550590 100.5021
服務(wù)流程
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Q&A
這里所說的if值是指sci期刊的影響因子,是不少作者選擇sci期刊必參考的一個因素。因此也是有人問了,那么該 怎么查sci
發(fā)sci論文帶導(dǎo)師有幾大好處? 通常研究生用以畢業(yè)發(fā)表的sci論文,在論文上署上導(dǎo)師的名字,最大的好處就是,更容易獲
sci論文圖片用錯了能勘誤嗎? 能??闭`的意思就是對已經(jīng)正式見刊發(fā)表的sci論文中錯誤的地方進行更正,因為畢竟文章已
BMC Pulmonary Medicine是SCI3區(qū)期刊。 BMC Pulmonary Medicine期刊涉及的研究方向為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。 關(guān)于《BMC Pulmonary Medicine》雜志,下面
生態(tài)學(xué)報英文名是Acta Ecologica Sinica,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中,對論文審核較為嚴(yán)格,作者在撰寫論文時,一定要確保論文符合生態(tài)
sci論文的發(fā)表并不容易,尤其是有很多投稿后的狀態(tài),很多作者看到后就頭暈。所以這里也是給大家簡單介紹下,有人問
生命科學(xué)雜志相關(guān)文章部分匯總
S&E
淺談心理學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
摘要:將心理學(xué)知識滲透到生物教學(xué)中,通過教師的人格魅力影響,利用生物教材將心理、生物知識和社會生活緊密聯(lián)系在一起,旨在培養(yǎng)身心全面發(fā)展的合格中學(xué)生。 關(guān)鍵詞:生物教學(xué) 心理 教育 Abstract: will permeate to the psychological kn
CN教育論文生物科學(xué)與技術(shù)菁英班科教協(xié)同育人計劃創(chuàng)新
  很多高等院校為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展和更多的選擇機會,都會給學(xué)生開展一些精英培訓(xùn)班。本文就是一篇CN教育論文投稿的論文范文,主要論述了“生物科學(xué)與技術(shù)菁英班”科教協(xié)同育人計劃創(chuàng)新與實踐。   [摘要]“生物
佳木斯教育學(xué)院學(xué)報生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育思想探究
  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報投稿期刊推薦《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報》以質(zhì)量第一為辦刊理念,積極建立骨干作者隊伍,邀請國內(nèi)知名學(xué)者為刊物特約撰稿人,大力扶植、培養(yǎng)本地區(qū)教師、教育科研工作者,刊發(fā)其原創(chuàng)論文。自1987年以來《新華文
高級分子生物學(xué)技術(shù)教學(xué)改革研究
  [摘要]分子生物學(xué)技術(shù)是在分子生物學(xué)理論的基礎(chǔ)上,將其與實際應(yīng)用相結(jié)合發(fā)展而成的分子生物學(xué)工具。在教學(xué)工作中應(yīng)注重教學(xué)團隊建設(shè),教學(xué)內(nèi)容取舍,結(jié)合不同的教學(xué)形式;做到理論與技術(shù)相結(jié)合,理論與實驗并行,緊跟學(xué)科發(fā)
生物醫(yī)學(xué)工程論文:論溫室效應(yīng)及其應(yīng)對策略
  論溫室效應(yīng)及其應(yīng)對策略   侯宇丹   廣西桂林市環(huán)境監(jiān)測中心站中心試驗室廣西桂林541001   摘要:由于世界人口的劇增和工業(yè)的迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的溫室效應(yīng)日益成為全球最關(guān)注的環(huán)境問題之一。全球性氣候變暖將導(dǎo)致海平面上
生物醫(yī)學(xué)工程論文:論述園林景觀工程的施工特點及應(yīng)對策略
  論述園林景觀工程的施工特點及應(yīng)對策略   胡通   玉林市園林管理處537000   摘要:本文作者結(jié)合公園、廣場、住宅小區(qū)等綜合性園林工程的施工實踐經(jīng)驗,從分析當(dāng)前綜合性園林工程的施工現(xiàn)狀和工程特點入手,針對施工過程