黨性教育是一種信念教育，它具有思想性、理論性和一定的價(jià)值觀取向性。黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。這六個(gè)方面的統(tǒng)一，構(gòu)成了作為一名共產(chǎn)黨員所必需的基本素質(zhì)要求。

　　[摘要]“90后”大學(xué)生日漸成為當(dāng)前大學(xué)生的主力軍，“90后”大學(xué)生黨員隊(duì)伍也在不斷壯大，然而大學(xué)生黨員素質(zhì)的提升還沒(méi)有跟上黨員發(fā)展的步伐，在實(shí)際的大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中還存在諸多問(wèn)題，比如入黨動(dòng)機(jī)不純，沒(méi)有樹立榜樣作用等。文章以學(xué)習(xí)型公寓組織為基準(zhǔn)，提出了創(chuàng)新教育活動(dòng)形式，豐富黨建教育工作載體；創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型公寓”黨組織，夯實(shí)大學(xué)生黨性教育基礎(chǔ)等措施。

　　[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生,黨性教育,學(xué)習(xí)型公寓

　　當(dāng)前的高等教育面臨著信息巨變和價(jià)值意識(shí)形態(tài)多樣化的形勢(shì)，其中學(xué)生黨員是大學(xué)生中的佼佼者，對(duì)這些學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育成為緊迫的課題，這樣可以增強(qiáng)大學(xué)生黨員的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；同時(shí)黨性教育也是大學(xué)生黨員不斷增強(qiáng)黨性，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我完善的一條重要途徑，是成為一名合格共產(chǎn)黨員的必由之路。

　　一、“90后”大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育現(xiàn)狀

　　“90后”大學(xué)生黨員整體素質(zhì)相對(duì)與普通學(xué)生素質(zhì)較高，思想政治素質(zhì)緊跟黨的理論步伐。作為黨的事業(yè)后備軍和生力軍發(fā)揮著不可替代的作用，但是也存在一些問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┤朦h動(dòng)機(jī)模糊，對(duì)于黨的理論知識(shí)和實(shí)際工作認(rèn)識(shí)較膚淺

　　由于受社會(huì)大環(huán)境、家庭教育、社會(huì)功利性的影響，“90后”大學(xué)生入黨多數(shù)想為以后找工作添加砝碼，而不是為提高自身修養(yǎng)。大學(xué)生黨員在形式上已經(jīng)入黨，但是思想上還沒(méi)有以黨員的身份要求自己，從而影響了大學(xué)生黨員在學(xué)生中的良好形象。同時(shí)，當(dāng)前高校教學(xué)中，重智育輕德育現(xiàn)象普遍存在。對(duì)于黨的理論學(xué)習(xí)大多流于形式，使得高校大學(xué)生不能站在一定的高度認(rèn)識(shí)黨的理論，不能做到以從群眾中來(lái)到群眾中去的態(tài)度去看待對(duì)黨的實(shí)際工作，這些現(xiàn)象普遍存在于“90后”大學(xué)生中。

　�。ǘ�）學(xué)生黨員的艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、服務(wù)大局意識(shí)不夠明顯

　　受當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境的高速變遷、生活條件的改善、城鄉(xiāng)一體化迅速推進(jìn)的影響，大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，不勞而獲思想嚴(yán)重。另外，對(duì)于自己的社會(huì)角色定位不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員對(duì)國(guó)家、集體和他人缺少奉獻(xiàn)精神，當(dāng)國(guó)家利益和集體利益同個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)更多地關(guān)注自己的利益取向。由于“90后”大學(xué)生出生在相對(duì)殷實(shí)的家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)的寵愛、包容等導(dǎo)致了他們大多沒(méi)有良好的艱苦奮斗作風(fēng)。當(dāng)普通學(xué)生與學(xué)生黨員在個(gè)人權(quán)利和利益上發(fā)生沖突時(shí)，不能正確處理這樣的糾紛，將自己和普通學(xué)生放到了一起，忽略了自己作為黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

　　（三）學(xué)生黨員在日常生活中不能起到先鋒模范作用

　　“90后”大學(xué)生自我主體意識(shí)強(qiáng)，但有時(shí)侯社會(huì)責(zé)任感淡漠，容易忽視應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任感，不能將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任緊密聯(lián)系起來(lái)，缺乏為國(guó)家、民族發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。另外學(xué)生黨員在日常生活中經(jīng)常將自己的角色定位錯(cuò)誤，認(rèn)為自己就是一名普通學(xué)生。在學(xué)校的正常教學(xué)中表現(xiàn)還不夠突出，因?yàn)槿粘＝虒W(xué)活動(dòng)中有老師的監(jiān)督、社團(tuán)的定位，課后的生活中學(xué)生黨員就將這些約束解開，特別是在學(xué)生公寓中覺得自己是一名普通學(xué)生，不能起到先鋒模范的作用。

　　二、“90后”大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的主要措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高和完善大學(xué)生的思想理論水平

　　當(dāng)前高校加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的集中學(xué)習(xí)，有利于將大學(xué)生和大學(xué)生黨員的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來(lái)，有利于發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)大學(xué)生和大學(xué)生黨員思想的引領(lǐng)作用，同時(shí)也有利于完善黨的“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀在當(dāng)前高校大學(xué)生中的思想引領(lǐng)作用。

　　但我們要看到傳統(tǒng)的集中理論學(xué)習(xí)的方法，將大學(xué)生集中到課堂上進(jìn)行說(shuō)教式的理論傳授存在很多問(wèn)題。“說(shuō)教式”的理論集中學(xué)習(xí)有時(shí)不能完成理論學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別是面對(duì)“90后”的大學(xué)生黨員，他們是在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，接受信息的方式都是喜聞樂(lè)見的素材，影響他們作為受眾接受信息的選擇。因此加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)需要改變以往的傳授方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)索取式的接受。如在理論學(xué)習(xí)中做到將傳統(tǒng)媒介到現(xiàn)代媒介的轉(zhuǎn)變，由說(shuō)教到主動(dòng)參與的獲得。

　　同時(shí)，學(xué)生公寓是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，同樣也是大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生黨性教育的重要基地。創(chuàng)新大學(xué)生黨支部在大學(xué)生公寓中的建設(shè)、探索黨組織建設(shè)在大學(xué)生公寓中是很有必要的。

　�。ǘ�）創(chuàng)新教育活動(dòng)形式，豐富黨建教育工作載體

　　伴隨著學(xué)生黨建工作的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員數(shù)量增長(zhǎng)的幅度也發(fā)生了較大的改變，學(xué)生黨支部的工作在學(xué)生黨員日益增長(zhǎng)的前提下面臨的挑戰(zhàn)也日益增多。如何創(chuàng)新教育活動(dòng)形式，豐富教育載體就成為擺在高校黨建領(lǐng)導(dǎo)者面前必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，分析大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生有2/3的時(shí)間是在公寓內(nèi)度過(guò)的，如何利用大學(xué)生公寓進(jìn)行黨性教育，使大學(xué)生公寓具有學(xué)習(xí)、生活、交友、思想交流、校園宿舍文化活動(dòng)等的重要功能，可以利用公寓來(lái)推進(jìn)學(xué)生黨建工作。

　　學(xué)習(xí)型公寓是以公寓為主要陣地，以寢室為基本單位，通過(guò)多種教育活動(dòng)，培育學(xué)生健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做人、做事，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。把學(xué)習(xí)型組織理論運(yùn)用到基層支部建設(shè)上，用學(xué)習(xí)統(tǒng)領(lǐng)黨組織的建設(shè)，加強(qiáng)支部的學(xué)風(fēng)建設(shè)，將黨組織政治上的先進(jìn)性和“學(xué)習(xí)型”組織這一現(xiàn)代管理中的科學(xué)性有機(jī)結(jié)合，把黨組織建設(shè)成為政治型的學(xué)習(xí)組織。高校學(xué)習(xí)型公寓黨支部首先是一個(gè)組織、是一個(gè)系統(tǒng)，所以我們就要理解構(gòu)成學(xué)習(xí)型公寓黨組織的要素。

　　學(xué)生公寓在最近幾年的發(fā)展中大部分改變了過(guò)去按院系居住的情況，使大學(xué)生在公寓居住的小環(huán)境發(fā)生了變化，同學(xué)們之間的交流變得較少，即使交流也僅僅局限于同一宿舍或者同一宿舍臨邊之間的宿舍進(jìn)行交流，同時(shí)分樓層之間幾乎不交流的現(xiàn)象變成了普遍現(xiàn)象，使得學(xué)生之間的關(guān)系變得松散。同時(shí)，近幾年推行的高校學(xué)分制打破了傳統(tǒng)的班級(jí)模式，學(xué)生形成以課程為中心的聽課群，流動(dòng)性強(qiáng)、班級(jí)松散，教師的影響和良好示范作用受到?jīng)_擊。學(xué)生公寓的互聯(lián)網(wǎng)普及，使學(xué)生有了新的信息傳播載體，為學(xué)生獲取知識(shí)提供便利，也帶來(lái)諸多負(fù)面信息，甚至影響到學(xué)生性格培養(yǎng)與身心發(fā)展，使得人際關(guān)系淡薄。隨著大學(xué)生住宿公寓化不斷出現(xiàn)新特點(diǎn)、新情況，高校大學(xué)生黨建工作的條件、方式、內(nèi)容、地點(diǎn)也面臨了一些新的情況和沖擊，這為我們?cè)谛碌男蝿?shì)下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公寓黨組織提供了契機(jī)。將學(xué)習(xí)型公寓作為進(jìn)行學(xué)生黨員黨性教育的基地，成為當(dāng)前大學(xué)生黨性教育中不可或缺的重要基地。

　�。ㄈ�）創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型公寓”黨組織，夯實(shí)大學(xué)生黨性教育基礎(chǔ)

　　1.建立起相互學(xué)習(xí)、相互幫助的基層學(xué)習(xí)型公寓黨組織。集體意識(shí)是基層學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)和存在的準(zhǔn)線，團(tuán)隊(duì)意識(shí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公寓黨組織的基礎(chǔ)。在當(dāng)前的大學(xué)生公寓中建立起來(lái)一個(gè)能夠涉及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，建立起以學(xué)生黨支部書記為中心的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在日常的政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)教育中做到從學(xué)生黨支部書記到各系院團(tuán)委書記為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)組織，各專業(yè)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子為主體的學(xué)習(xí)公寓學(xué)習(xí)組織。這樣建立起來(lái)的學(xué)習(xí)組織不僅完善學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生之間的了解、溝通和共同發(fā)展和提高，同時(shí)使大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育在集體的氛圍中成長(zhǎng)壯大。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)型公寓開展各項(xiàng)學(xué)生黨員的黨性教育。在大學(xué)生公寓中通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和安排學(xué)習(xí)型公寓中的各項(xiàng)黨性教育的專題。開展集中學(xué)習(xí)、專題討論、分組交流等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，使教育的實(shí)效性大大提高。

　　3.改變學(xué)習(xí)媒介、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。以往的黨組織教育在以前實(shí)際工作運(yùn)用中取得了良好的效果，但是面對(duì)“90后”大學(xué)生黨員的特殊身份以及他們成長(zhǎng)環(huán)境的不同，應(yīng)該改變過(guò)去從書本到黑板、由講臺(tái)到課桌的傳授方式。針對(duì)“90后”大學(xué)生的生活環(huán)境和成長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)，通過(guò)新媒體網(wǎng)絡(luò)的高速、全覆蓋、吸引力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)作用，建設(shè)大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓的內(nèi)部黨性分析論壇，用大學(xué)生易于接受的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳和討論當(dāng)前國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大新聞事件進(jìn)行思想政治教育，從而使大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓組織發(fā)揮著黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位，使學(xué)習(xí)型公寓黨組織真正發(fā)揮其主陣地的宣傳引領(lǐng)作用。

　　4.發(fā)揮黨員和預(yù)備黨員的先鋒模范作用，營(yíng)造良好群眾基礎(chǔ)。“90后”大學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子在學(xué)習(xí)型公寓黨組織中占據(jù)著數(shù)量上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)大學(xué)生黨員和預(yù)備黨員是“90后”大學(xué)生中的中堅(jiān)力量，他們的言行舉止對(duì)其普通大學(xué)生的影響都能產(chǎn)生意想不到的效果，好的言行舉止會(huì)起到模范帶頭的作用，卑劣的言行舉止一樣會(huì)影響到周圍的大學(xué)生同學(xué)。所以，在大學(xué)中加強(qiáng)“90后”大學(xué)生的黨性教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的公寓黨組織必須發(fā)揮大學(xué)生黨員、大學(xué)生預(yù)備黨員、入黨積極分子的先鋒模范帶頭作用，擴(kuò)大學(xué)習(xí)型公寓黨組織在大學(xué)生公寓中的主陣地的影響作用。在大學(xué)生公寓中將黨員分散到各個(gè)單獨(dú)的公寓宿舍中，做到每個(gè)宿舍有黨員，每個(gè)宿舍有黨的后備力量。建立起“學(xué)生黨員模范宿舍”“學(xué)生黨員示范崗”“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵展覽櫥窗”等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子時(shí)刻牢記自己的光榮使命，讓大學(xué)生黨員時(shí)刻都感受到作為一名黨員的自豪感和使命感，并在日常的工作學(xué)習(xí)生活中接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。另外，在學(xué)習(xí)型公寓黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，開展扶貧幫困、無(wú)償志愿服務(wù)等活動(dòng)，樹立起學(xué)生黨員在大學(xué)生心目中的良好形象，積極促進(jìn)大學(xué)生和諧校園的建設(shè)。在學(xué)生公寓中開展志愿服務(wù)、義務(wù)打掃公共衛(wèi)生、開展向不文明行為告別等活動(dòng)，使大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓組織在學(xué)生中產(chǎn)生較大的影響。樹立起大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　在當(dāng)前高校中開展大學(xué)生黨性教育，發(fā)揮基層黨組織的基層堡壘作用，完善高校大學(xué)生黨性教育，促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治良性互動(dòng)發(fā)展。建立健全大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓黨組織的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，高校黨組織應(yīng)該充分重視大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓黨組織在開展黨的理論教育，讓大學(xué)生黨性教育在基層生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，為我國(guó)改革開放和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)作貢獻(xiàn)。

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