不同密度泡沫混凝土動(dòng)態(tài)力學(xué)性能試驗(yàn)研究
摘要：利用Hopkinson壓桿，以試驗(yàn)數(shù)據(jù)為依據(jù)，研究了六種不同密度的泡沫混凝土材料在沖擊載荷下的動(dòng)態(tài)力學(xué)壓縮性能；通過相同加載速率和相同應(yīng)變率兩個(gè)方面對(duì)泡沫混凝土的動(dòng)態(tài)力學(xué)性能比較，得到了高應(yīng)變率下的泡沫混凝土隨著孔隙率
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有何策略
熟悉掌握計(jì)算機(jī)的無疑是最佳的的途徑，我們更應(yīng)該注重的不是孩子的學(xué)習(xí)，還是孩子的思維能力的開發(fā)，因此我們小學(xué)教師，改變教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)策略，下面小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)論文。
摘要：新課程背景
中學(xué)教師范文關(guān)于初中數(shù)學(xué)中物理問題的教學(xué)思考
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到一些物理問題。數(shù)學(xué)作為物理的應(yīng)用學(xué)科，二者具有很深的淵源關(guān)系。我們生活中所遇見的許多現(xiàn)象，是屬于物理的范疇，其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，則需要用數(shù)學(xué)的方式表達(dá)出來。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中例舉物理
小學(xué)教育論文小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的計(jì)算課
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，表現(xiàn)為以教為本，嚴(yán)重抑制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，如何在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)算法
中學(xué)物理教師論文范文
課堂教學(xué)承載和體現(xiàn)素質(zhì)教育的理想與新課程改革的希望。如果課堂沒有變化，教師與學(xué)生的行為沒有調(diào)整，素質(zhì)教育就很難實(shí)現(xiàn)，新課程改革就無法落實(shí)。在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革外部條件逐漸具備的情況下，將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂
中學(xué)物理論文實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向論文范文
摘要:結(jié)合課題研究和自己的教學(xué)實(shí)踐,談對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)的四點(diǎn)體會(huì)。一、變演示實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、采用多種實(shí)驗(yàn)方法,活躍學(xué)生思維。三、創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)問題,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。四、應(yīng)
