2024.2.19投稿，50天已過，電話咨詢，就說審稿周期三個月，耐心等待，干嘛呀，覺得稿件不行，大可退稿即可，消耗作者精力

投稿到退稿經(jīng)歷2個月，退稿理由是“稿件內(nèi)容不符合本刊要求，建議另行投稿?！边@個刊物稿件質(zhì)量挺高，應(yīng)該是基礎(chǔ)教育類刊物的天花板級別。

不能仗著你是權(quán)威就沒有任何回復(fù)吧。導(dǎo)師（教授）一作投稿三個月沒有動靜，也沒有站內(nèi)消息，一直顯示審稿中

北核刊物，稿件錄取方向多與基礎(chǔ)教育相關(guān)，之前投稿一篇，沒有回音。給人一種好像比較容易中，但又沒那么容易中的感覺。作為基礎(chǔ)教育一線工作者，對于此類刊物還是很躍躍欲試的。就是沒有知網(wǎng)采編系統(tǒng)，只能通過自己聯(lián)系。

看好這個期刊，準(zhǔn)備嘗試

系統(tǒng)有審稿意見回復(fù)，但是感覺普通作者，尤其是在讀碩博獨作或者是與普通教師合作都很難有較好反饋，一般作者的投稿審稿都比較注重編輯的第一印象，大牛作者會很認(rèn)真給修改機會

11月16日系統(tǒng)投稿，1月16日退稿，正好兩個月，無任何退稿意見，感覺不是匿名評審。

目前投稿已經(jīng)四十多天，還沒有任何消息，估計在外審中，希望“沒有消息就是好消息”。

投稿40天一審?fù)烁?，有審稿意見，算不上詳?xì)，但是好在有。

各位大師，現(xiàn)在系統(tǒng)投稿多久有審稿結(jié)果，具體的審稿流程是怎么樣的，求指點，謝謝

1月25日系統(tǒng)投稿，2月25日收到電郵退稿郵件：“老師，您好：您的稿件《xxxxx》未達(dá)到刊發(fā)要求，被退稿。審稿意見：退稿《課程·教材·教法》期刊編輯部2022年02月25日”。個人反思：繼續(xù)努力，認(rèn)真修訂后轉(zhuǎn)投其他期刊。

作為核心期刊，注重理論與實踐的有機結(jié)合，為教師引領(lǐng)方向，為教學(xué)把握方向。也促使投稿人必須有實踐加理論的積淀。作為一線教師，一定會多努力的。

該刊選題寬泛，一篇文章的全流程曾經(jīng)16個月（經(jīng)歷3次修改），回復(fù)比較慢，中途容易絕望！一般審稿意見的來源很難猜來自中學(xué)或大學(xué)的領(lǐng)域?qū)＜?，我寫的高等教育類，其中兩個審稿專家回的審稿意見總令人覺得修改依據(jù)是中學(xué)教材。編輯部電話難打通，但編輯電話中的溝通還是令人滿意的。或許是因為每一期頁碼的限制，參考文獻(xiàn)不提倡多或太多。紙質(zhì)印刷質(zhì)量值得表揚！

該期刊立足教學(xué)研究，側(cè)重課程改革研究，教材設(shè)計，教學(xué)方法得更新。收錄中國當(dāng)下先進(jìn)教學(xué)改革和世界接軌方面的概率較高，編輯非常專業(yè)，非常敬業(yè)，對投稿人的態(tài)度很好，沒有版面費。

審稿流程比較快，審稿人給的建議很合理，經(jīng)過修改后文章層次和質(zhì)量得到了顯著提升。和審稿人的溝通高效便捷，讓我受益良多。

投稿兩個月，郵箱投稿，被告知“主題不太適合，不予采用”。我的論文是純理論研究，不太師哥刊物定位，這個刊物比較傾向于理論實踐相結(jié)合的論文，論文質(zhì)量要求很高。沒有版面費和審稿費。