【雜志簡(jiǎn)介】

　　《北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：首都商業(yè)研究、營(yíng)銷方略、財(cái)稅與金融、理財(cái)之道、教學(xué)研究、理論視點(diǎn)、引進(jìn)與借鑒。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1 北京市職教名師培養(yǎng)計(jì)劃(第一期)項(xiàng)目驗(yàn)收答辯會(huì) 2

　　2 美國(guó)高校獨(dú)具特色的招生、素質(zhì)教育及就業(yè)體系 呂一中; 4-6

　　3 日本視覺(jué)傳達(dá)與書法 何先球; 7-9

　　4 高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展研究——以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例 賈瓊;李思; 14-17

　　5 高職院校職業(yè)生涯教育與規(guī)劃研究 張強(qiáng); 18-21+54

　　6 學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的成因及對(duì)策研究 劉治國(guó); 22-24+67

　　7 高職院校思想政治工作的新任務(wù) 王莉莉; 25-28

　　8 基于“工學(xué)結(jié)合”模式的高職學(xué)生黨建工作創(chuàng)新 莫俊峰; 29-32

　　9 高職院校“中國(guó)夢(mèng)”教育的探索與實(shí)踐研究——以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例 葉玲; 33-36

　　10 高職學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量保證體系探析 徐楠; 37-42

　　11 汽營(yíng)拓展專業(yè)課程《汽車保險(xiǎn)與理賠》的微觀建設(shè)探索 潘浩;宋潤(rùn)生; 43-46+63

　　12 參與式教學(xué)在高職《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力訓(xùn)練》課程中的應(yīng)用 李俊琦; 47-50

　　13 對(duì)高職院�！段锪饔⒄Z(yǔ)》課程教學(xué)的思考和建議 苗紅; 51-54

　　14 高職院校學(xué)生課堂出勤現(xiàn)狀分析及管理對(duì)策研究 杜麗臻;嚴(yán)華; 59-63

　　15 企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)淺議 劉冬梅; 64-67

　　16 屈臣氏訂單班人才培養(yǎng)模式探析 王濤鵬; 68-71

　　17 北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院第27次學(xué)術(shù)交流大會(huì) 73

　　18 何先球繪畫作品欣賞——思鄉(xiāng)系列 何先球; 74

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　　管理職稱論文發(fā)表：工業(yè)園區(qū)如何有效落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

　　摘　要：隨著城市化水平不斷提高，工業(yè)園區(qū)建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增多,如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)的科學(xué)發(fā)展是當(dāng)前面臨的重要問(wèn)題。因此，工業(yè)園區(qū)要根據(jù)自身的實(shí)際情況，明確發(fā)展思路，合理進(jìn)行規(guī)劃。本文首先分析工業(yè)園區(qū)發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中存在的問(wèn)題，接著在科學(xué)發(fā)展觀前提下針對(duì)如何做好工業(yè)園區(qū)發(fā)展規(guī)劃展開(kāi)論述。

　　關(guān)鍵詞：工業(yè)園區(qū),科學(xué)發(fā)展觀,規(guī)劃建設(shè)

　　一、園區(qū)在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　(一)認(rèn)識(shí)水平較低。園區(qū)部分工作人員在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，還沿用原來(lái)的思維方式，缺乏對(duì)科學(xué)發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)，很難有效解決實(shí)際過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題。園區(qū)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù)都非常重要，但是有的園區(qū)工作人員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行力度不夠，很難真正落實(shí)到位，在很大程度上影響了科學(xué)發(fā)展觀的有效開(kāi)展。

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