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《張家口職業(yè)技術(shù)學院學報》

學報
主管單位:張家口教育局
主辦單位:張家口職業(yè)技術(shù)學院
國內(nèi)刊號:13-1248/G4
國際刊號:1008-8156
出版周期:季刊
影響因子:0.18
期刊主編:劉子林
曾用名:張家口大學學報教學與教研教學與科研(1988-1993)教學與科研(1988-1993),張家口大學學報(1994-1998)張家口大學學報(1994-1998)
發(fā)行地:河北
雜志社地址:張家口市經(jīng)開區(qū)勝利南路50號
期刊介紹 期刊介紹
服務明細 服務明細
SCI期刊 SCI期刊
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常見問題 常見問題
期刊簡介
Journal Introduction

  【雜志簡介】

  本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優(yōu)秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索高等職業(yè)教育、教學及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學與科研的學術(shù)風氣,為教學與科研服務。

  【收錄情況】

  國家新聞出版總署收錄

  《中國期刊網(wǎng)》、《中國學術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

  中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊

  【欄目設置】

  主要欄目:政治.法律.社會.經(jīng)濟、教育理論.學校管理、政治思想工作.德育、人文研究、課程.教材.教法。

  雜志優(yōu)秀目錄參考:

  1 張家口先進制造技術(shù)創(chuàng)新服務平臺及民營經(jīng)濟學院的構(gòu)建與實踐 王立秋;陸志強;宋德明;張育頻;白義;孫國華;李義春;朱偉;李萍; 1-3

  2 中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析 朱榮凱; 4-6

  3 打造張家口園林城市風格研究——對北方地域特色園林景觀裝飾圖案的運用分析 蘭娟;梁佳卿;張楠;權(quán)千發(fā);王向林;劉雙;楊英;李婧; 7-9

  4 張家口旅游業(yè)管理制度創(chuàng)新探討 李進;孫波;曹晨飛; 10-12

  5 新形勢下張家口高星酒店經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變研究 楊瑞霞;胡雅娜;侯曉華;鄧亞娟; 13-15

  6 高校去行政化改革的必由之道——去行政性芻議 余 波; 16-18

  7 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的中高職教育銜接機制及模式研究——以蔚縣剪紙人才培養(yǎng)為例 張育頻;孫波;梁佳卿;張?zhí)? 19-21

  8 高校行政管理人員績效考核問題研究 鐘麗洪; 22-23+45

  9 高校教務員隊伍建設路徑探究 程迎春; 24-25

  10 高職學校文化與企業(yè)文化對接的現(xiàn)實需求與實施路徑 郭德懷; 26-28

  11 依法治校背景下廣東民辦高校工會協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的若干思考 胡佳媛;陳宏壽; 29-31

  12 市屬高職藝術(shù)設計教育對接區(qū)域設計行業(yè)發(fā)展研究 張楠;蘭娟;梁佳卿;梅曉萌;李曉英;馬踩峰;于雯雯;李斌; 32-33

  13 高職學生智商與情商培養(yǎng)的對策研究 李志誼;龐福;劉斌;任衛(wèi)東;馮莉群; 34-36

  14 無錫市大學生素質(zhì)拓展訓練市場推廣企劃——以某拓展公司市場策劃為例 孫偉;凌濤;方夢秋; 37-39

  15 美術(shù)院校家庭經(jīng)濟困難學生幫扶工作研究 朱夢梅; 40-42

  16 積極心理學之積極情緒在高職院學生團體輔導中的應用研究 王文娟; 43-45

  17 雅各布森結(jié)構(gòu)主義對等原則與中國詩歌研究 崔 丹; 46-48+56

  18 楊式太極拳早期拳式定名特點探究 葉翀翔;原儒建;李鐵成; 49-50+56

  福建教育刊物投稿:民國時期職業(yè)學校學生的出路問題研究

  摘 要:縱覽職業(yè)教育這一百四十年來的風風雨雨,民國是非常重要的一個時期。在這個階段中,職業(yè)教育形成了它的一套完整的理論體系。盡管當時時局混亂、社會動蕩,職業(yè)教育仍得到了較大的發(fā)展。本文試圖討論1912—1949年民國期間職業(yè)學校學生的就業(yè)問題。以期對目前的高職院校學生就業(yè)有所啟示。

  關(guān)鍵詞:民國時期,職業(yè)學校,學生就業(yè)情況

  一、民國時期職業(yè)學校的學生就業(yè)情況

  由于民國時期的社會條件比較復雜,職業(yè)學校學生的就業(yè)情況并不樂觀。然而,同時期的中華職業(yè)學校的就業(yè)情況相對樂觀許多。其畢業(yè)生受歡迎的原因之一,是培養(yǎng)目標與課程內(nèi)容、方法適應實際需要。為做好職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)工作,政府出臺了一系列促進就業(yè)的政策,教育主管機關(guān)、各職業(yè)學校以及社會團體也采用多種方式幫助學生就業(yè)。


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