【雜志簡(jiǎn)介】

　　本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹“二為”和“雙百”方針，提倡理論和知識(shí)創(chuàng)新，實(shí)行學(xué)術(shù)自由和討論自由，為提出新理論、取得新成果營(yíng)造良好的氣氛;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持對(duì)全局性、前瞻性、理論聯(lián)系實(shí)際問題的研究。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　全國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)

　　Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：政治哲學(xué)、法律經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、教育文化、歷史、生物、數(shù)學(xué)物理。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1 唐君毅對(duì)船山“命”義詮釋(二) 蔡家和

　　2 唐君毅“法律意識(shí)層級(jí)”說在中國(guó)特色法治視角下的局限性 肖德芳，XIAO De-fang

　　3 通三統(tǒng)與當(dāng)代學(xué)術(shù)建設(shè) 吳龍燦，WU Long-can

　　4 馬克思主義中國(guó)化的主體 周楊，ZHOU Yang

　　5 馬克思早期關(guān)于人的本質(zhì)論斷嬗變的深層邏輯 王穎，WANG Ying

　　6 明清“馮小青傳記”之考論 李瀾瀾，LI Lan-lan

　　7 “清明”、“元宵”巧相遇——《聊齋志異》中節(jié)日敘事的時(shí)機(jī)意義 張愛蓮，ZHANG Ai-lian

　　8 由秦瓊看《隋唐演義》的道義精神 王澤亞，萬金平，WANG Ze-ya，WAN Jin-ping

　　9 雁翼作品中幾個(gè)有新文學(xué)史料價(jià)值的問題 楊德春，YANG De-chun

　　10 留學(xué)生身份與“越境”行為——被忽視的現(xiàn)代留學(xué)生小說的典型之作 王國(guó)杰，WANG Guo-jie

　　11 中國(guó)進(jìn)口鐵礦石定價(jià)權(quán)缺失的原因及對(duì)策 方文，汪五一，滕蔚然，F(xiàn)ANG Wen，WANG Wu-yi，TENG Wei-ran

　　12 基于VAR模型的我國(guó)當(dāng)前貨幣政策利率傳導(dǎo)機(jī)制 李冬，LI Dong

　　13 上市公司投資性房地產(chǎn)計(jì)量模式的變更——以三木集團(tuán)為例 許曉華，XU Xiao-hua

　　14 我國(guó)農(nóng)村非正式組織研究綜述 江春雷，袁娜，JIANG Chun-lei，YUAN Na

　　15 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村善治的實(shí)現(xiàn)——農(nóng)村的基層民主建設(shè) 趙普兵，ZHAO Pu-bing

　　16 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化主體間的協(xié)同合作 田逸飄，TIAN Yi-piao

　　17 裴斯泰洛齊的社會(huì)工作理論及其啟示 黃依依，HUANG Yi-yi

　　18 冷戰(zhàn)結(jié)束后印度對(duì)華戰(zhàn)略認(rèn)知 肖軍，XIAO Jun

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　　教師論文投稿范文：發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新高職院校繼續(xù)教育

　　摘 要：繼續(xù)教育在進(jìn)行終身教育過程中發(fā)揮了重要作用。高職院校在實(shí)施繼續(xù)教育的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部特色優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性、開放性以及實(shí)踐性教育，這就要求高職院校要繼續(xù)教育的辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓繼續(xù)教育彰顯行業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更實(shí)用的專業(yè)人才。

　　關(guān)鍵詞：高職院校,繼續(xù)教育,特色優(yōu)勢(shì)

　　實(shí)施繼續(xù)教育是保證教育終身化和學(xué)習(xí)社會(huì)化重要舉措，既是促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)不斷提高的渠道與保障，更是國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容�？v觀當(dāng)今各大院校以及其他機(jī)構(gòu)實(shí)施的繼續(xù)教育，受到繼續(xù)教育辦學(xué)理念、教育師資和教學(xué)條件等諸多因素的影響，存在很多的問題，在很大程度上局限了繼續(xù)教育的功效，阻礙了繼續(xù)教育的發(fā)展。本文擬在剖析高職院校在進(jìn)行繼續(xù)教育過程中普遍存在問題的前提下，就如何發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新開展高職院校繼續(xù)教育展開論述。

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