【雜志簡介】

　　《通化師范學院學報》是“文革”以來創(chuàng)辦較早的學術期刊之一，創(chuàng)刊于1980年，原為不定期出版，每年出版2—3期，最初只出版文科版，1984年出理科版，期間理科版中斷一段時間。1988年起恢復了理科版學報的編輯出版，改為季刊，文理各出兩期。1999年學報公開以來，出雙月刊，每年的1、3、6期為社科版，第4期為教育版，第2、5期為理科版。2003年為適應省出版局組織的文理科學報評估評級，改為學報每年的1、3、5期為文科版，2、4、6期為理科版。目前出版學報已至28卷144期，發(fā)表學術論文約4300篇。1998年以前每期學報為80版，5印張。1998年至2002年為96版，6印張。2003年開始定版出刊，每期為112塊版，7印張，并隨著學院的發(fā)展，作者隊伍的擴大，采取小五號字排版。每期25萬字。2005年改為128塊版，2006年更為148塊版，2007年學報由雙月刊變?yōu)樵驴�，每�?12塊版，2011年學報改為文理科各出6期

　　28年來欄目的更迭是與學院學科建設的發(fā)展相匹配的。1980年—1987年文理科均未開設欄目，88年文科開設欄目，即按一級學科開設欄目，1989年理科也按學科開設欄目。除了我院專業(yè)設置相對應的以外，1990年起陸續(xù)開設一些反映我院學科優(yōu)勢及突出地方自然特點、文化經(jīng)濟特色的一些欄目，即“泛復函研究”、“語言學理論研究”、“長白山生物開發(fā)利用研究”、“長白山地方史研究”、“長白山地方經(jīng)濟研究”、“長白山地方文化民俗研究”、“高句麗渤海歷史文化研究”、“長白山動物植物研究”、“實踐教學研究”、“高等教育研究”、“制藥與食品科學研究”等專欄。

　　為了提高排版印刷質量，學報從1990年起采用微機錄入激光排照和膠版印刷，文字、數(shù)碼、圖表等一律采用國際出版物通行標準。正文采用通欄或雙欄橫排，幅面尺寸為188mm×260mm。學報出版由原來的拖期狀態(tài)走向正規(guī)、按時出刊。1998年末經(jīng)省出版局考核合格，批準本雜志公開發(fā)行，并且同時獲取國際標準連續(xù)出版物刊號ISSN1008-7974，國內統(tǒng)一刊號CN22-1284/G4。學報封面設計從1980到1998年每年都進行了更新，1998年以來學報為了反映刊物特色，堅持相對穩(wěn)定原則，每三年更換一次。近五年來，本刊在稿件內容、欄目設計、封面設計和裝幀、版式設計等方面，每年都有調適、改進和更新。

　　學報編輯部注重強化編輯隊伍建設，力主提高業(yè)務能力、政策水平、嚴格執(zhí)行紀律、倡導奉獻精神，力求樹立自身形象和形成良好編風。2003年為適應ISO9001教學質量管理體系認證，學報編輯部全面地推進建章建制，制定了《質量標準細則》、《稿件規(guī)范化、標準化要則》、《選題與組稿簡則》、《審稿制度》、《文稿加工制度》、《校對制度》、《退稿制度》、《編輯部業(yè)務檔案管理制度》、《征稿簡則》、《資料管理制度》、《編輯工作考核辦法》等一系列管理性文件，使編輯部工作有章可循、有制可依，更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。同時，為了加強編輯隊伍建設，提高編輯人員的業(yè)務素質，據(jù)不完全統(tǒng)計，編輯人員自1989起參加編輯業(yè)務培訓七人次。學報堅持和實施了間周業(yè)務學習制度，主要學習和討論國家編輯出版方面的政策法規(guī)和有關文件精神，學習行業(yè)的規(guī)范化、標準化，學習省新聞出版局頒布的文件精神，學習編輯業(yè)務知識，傳達和交流學報研究會的會議精神和編輯工作經(jīng)驗，介紹和掌握所轄學科動態(tài)情況，匯報檢查階段性編輯工作完成情況等。

　　學報作為為全院師生發(fā)表學術論文、科研成果的科研教學工作部門，致力于為廣大師生服務，為學科建設服務。近十年來我刊與六百余家兄弟院校的學報和地方學術期刊進行交流，學報設有資料室，為師生進行科研教學和撰寫論文服務，平均每年接待師生一萬余人次。在校、系級的范圍內加強學報論文的指導工作，針對學術論文選題、駕馭材料、撰寫方法、標準化要求等方面的問題作學術論文講座十余場，并收到顯著的效果。近五年來協(xié)助學院本科生畢業(yè)論文的審查、指導、修改工作，并參加優(yōu)秀論文的答辯工作。2002年開始為了提高學報質量，加強質量控制，加強校內外的學術交流以及擴大和扶植校內作者隊伍，對校內外稿件比例、博士導及教授稿件比例、國家級及省級立項稿件比例、特色欄目稿件比例都做了上限與下限的嚴格規(guī)定。

　　28年來，本雜志以正確思想為導向，始終履行辦刊宗旨。我們的辦刊宗旨就是：堅持為社會主義服務和為人民服務的方向，為教學、科研服務，傳播文化知識和科學技術，弘揚民族優(yōu)秀科技文化，促進國際科技文化交流，反映哲學社會科學諸學科領域的學術研究成果，發(fā)現(xiàn)和扶植人才，活躍學術研究氛圍，開展學術交流。

　　編輯方針：我刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導，堅持四項基本原則，貫徹“百花齊放，百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是，理論實際相結合的嚴謹作風和文風。我刊系綜合性學術刊物，主要反映本院師生教學科研成果，同時適當刊用校外專家、學者的優(yōu)秀論文，提高刊物質量。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　《中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》來源期刊

　　《中國學術期刊(光盤版)》全文刊錄期刊

　　中國期刊網(wǎng)(CNKI)全文入網(wǎng)期刊

　　【欄目設置】

　　本刊設有“泛復函研究”、“語言學理論研究”、“長白山生物開發(fā)利用研究”、“長白山地方史研究”、“長白山地方經(jīng)濟研究”、“長白山地方文化民俗研究”、“高句麗渤海歷史文化研究”、“長白山動物植物研究”、“實踐教學研究”、“高等教育研究”、“制藥與食品科學研究”等專欄。

　　2014年05期目錄參考：

　　1 通化師范學院學術著作出版基金資助出版學術著作介紹(三)——高句麗研究院出版的文獻整理類著作 宋娟; 2+145

　　2 與“廢止《簡化字總表》及相關之說”的商榷 蘇培成; 1-3

　　3 20世紀國內索緒爾語言理論研究述評(下) 聶志平; 4-9

　　4 論語文詞典中形容詞釋義的“模糊性”——以《同義詞詞典》中形容詞釋義為案例 楊洋;陳華; 10-12

　　5 韓國語被動態(tài)表達方式“■”與“■”對比 李順女; 13-16

　　6 黑龍江滿族文化研究述評 賈清妍;汪淑雙; 17-20+23

　　7 滿族非物質文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護平臺的研究與應用 趙林英;袁華;代俊波; 21-23

　　8 論少數(shù)民族非物質文化遺產(chǎn)的基本法律保護——以撒拉族為例 鄧旭鑫; 24-26

　　9 吉林省資源型產(chǎn)業(yè)轉型升級初探 柴穎琦; 27-30

　　10 山西地理因素對旅游業(yè)發(fā)展的影響探究 李志平; 31-33

　　11 生產(chǎn)性服務業(yè)FDI的技術進步效應與經(jīng)濟增長——基于中國省級面板數(shù)據(jù)研究 馬瑞; 34-37

　　12 霍布斯公民思想的生成邏輯及現(xiàn)實意義探研 梁景時; 38-44

　　13 關于完善吉林省大學生就業(yè)服務體系的對策研究 葉愛萍; 45-47

　　14 城市化過程中城郊耕地“假性利用”問題研究——以亳州市譙城區(qū)為例 王文藝; 48-50

　　15 網(wǎng)絡成癮與非成癮大學生現(xiàn)實社會支持和網(wǎng)絡社會支持比較 陳霞;肖之進; 51-53

　　16 長白山野生藥用植物遺傳資源法律保護探微 李慧銘;王海霞; 54-57

　　17 新《刑訴法》背景下辨認之法定地位探析 李濤; 58-60

　　18 《潛夫論》之《考績》《述赦》成書時間考證 蔣澤楓; 61-63+66

　　19 元代西南經(jīng)濟發(fā)展原因探析 郝素娟; 64-66

　　20 儒家傳統(tǒng)倫理思想在徽州宗族制度中的體現(xiàn)——以《休寧茗洲吳氏家典》為例 付丁群; 67-70

　　《通話師范學院學報》雜志編輯部投稿須知：

　　1.來稿要有新意，具有一定的科學性、思想性和學術價值。篇名應概括文章的特定內容，簡明、具體、確定。

　　2.作者在署名下方標明工作單位，所在省、城市名，郵政編碼及聯(lián)系電話。

　　3.正文前要有“摘要”、“關鍵詞”和“中圖分類號”。

　　摘要：要求客觀反映論文的重要內容，具有獨立性和自含性。

　　關鍵詞：是反映論文主題概念的詞或詞組。

　　中圖分類號：請根據(jù)《中國圖書分類法》(第四版)分類方式選定文章類號。

　　4.篇名、作者、作者工作單位、所在省和城市、摘要、關鍵詞均應譯成相應英文。

　　5.文中請附錄聯(lián)系方式及主要作者簡介：姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、職稱、學位及學術研究方向，文章若是基金項目，請注明項目編號并附有關證明。

　　6.文后參考文獻應采用規(guī)范化著錄方式：

　　(1)專著、論文集、學位論文、報告等

　　[序號]著者.書名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.

　　(文獻類型標識：專著M，論文集C，學位論文D，報告R，標準S，專利P，其他文獻Z)

　　(2)期刊文章

　　[序號]著者.篇名[J].刊名.年，卷(期)：起止頁碼.

　　(3)論文集中的析出文獻

　　[序號]析出文獻的著者.篇名[A].原文獻著者.原文獻篇名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.

　　(4)報紙文章

　　教育期刊投稿：大學生SYB創(chuàng)業(yè)培訓模式投身實踐的思考

　　摘要：如何發(fā)揮好SYB創(chuàng)業(yè)培訓在引導大學生創(chuàng)業(yè)和轉變就業(yè)方式上的重要作用和地位，是提高創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的核心，且能夠幫助學生正確認識自我，提高創(chuàng)業(yè)意識。使學生形成一個相對完善的、實際的企業(yè)構想。文章以湖南石油化工職業(yè)技術學院大學生SYB創(chuàng)業(yè)培訓為例，探討了高職院校在促進學生就業(yè)過程中大學生SYB創(chuàng)業(yè)培訓模式的創(chuàng)新。

　　關鍵詞：SYB創(chuàng)業(yè)培訓,提升,培養(yǎng)

　　一、前言

　　創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能，需要給予特別關注和大力支持。創(chuàng)業(yè)不僅需要激情，更需要理性的思考和務實的行動。為了進一步推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，2001年經(jīng)勞動保障部和國際勞工組織協(xié)商確定，在我國全面引進并組織實施“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”系列創(chuàng)業(yè)培訓項目。項目名稱簡稱“SIYB中國項目”，其包括GYB、SYB、IYB、EYB四個培訓模塊。為了擴大就業(yè)，促進再就業(yè)，針對大學生開展的創(chuàng)業(yè)培訓模塊是SYB(start your business)的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，2012年4月，我院引進該項目，率先對有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓課程教學和實踐，2012年下半年至今向全院的學生鋪開。經(jīng)過近三年的教學實踐，筆者總結了一些問題，并就我院當前SYB創(chuàng)業(yè)培訓教學模式改革的方向來闡釋相關問題。

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